如何利用現代音樂元素在初中音樂教學中滲透核心素養

王莉

摘要：在進行音樂教學的過程當中，我們可以發現現代音樂元素的有效融入可更好地提高教學質量，滿足教學發展基本需要.作為一名音樂教師，在初中音樂教學過程當中就需要對其進行全方位的探索，探尋全新的教學方法進行教學，將新思想、新思維融入整個教學當中，逐步地開展核心素養教學，培養學生綜合素養，提高學生審美能力，為后期的學習奠定基礎。

關鍵詞：初中音樂;現代元素;核心素養

音樂是初中教學中的重要組成部分，隨著核心素養理念的不斷提出與發展，人們對于音樂教育的重視力度越來越高，有效的音樂教學不僅可以提高教學水平，還能夠培養學生的審美能力，促進學生全面成長。因此我們在進行教學的過程當中就需要借助現代音樂元素開展有效教學活動，讓音樂教學得以高效開展。為了能夠更好地確保教學的有序發展，我們將音樂教學中培養學生核心素養作為當前教學的主要任務，并借助各種教學方法進行教學。

一、借助現代信息音樂元素創新教學方法

隨著音樂教學發展，我們可以發現現代音樂元素的有效融入對創新教學方法有著直接性的影響，現代音樂教學元素中還包含了現代音樂教學技術。因此我們就可以進一步了解現代音樂教學技術的有效應用。通常老師會借助多媒體技術進行教學，它能夠將復雜的知識簡單化，借助圖文并茂的形式進行音樂知識的展現，在這個過程當中可更好地激發學生的學習興趣。

當我們在演唱《手拉手》這一首樂曲是我們可以發現，《手拉手》當中涉及舞蹈表演，通過舞蹈能夠更好地展現青春的氣息。在進行教學的過程當中，我們就可以通過多媒體來展現《手拉手》舞蹈的基本表演形式，在整個表演過程當中，學生們能夠更直觀的去觀看整個表演中所涉及相關舞蹈動作，并結合音樂的節拍進行有效學習，從而更好地培養學生的音樂素養，促進學生全面成長與發展，為學生后期的學習奠定良好基礎。音樂教學活動的開展是一個循序漸進的過程，將舞蹈融入于其中，可更好的引導學生進行音樂的學習，在舞蹈當中感受音樂的律動，以此更好地推動教學活動的有序開展男足教學發展基本要求。

二、依托現代音樂元素激發學生學習興趣

在進行教學時，我們可以發現現代音樂元素的有效融入可更好的激發學生的學習興趣，我們可以看到老師在進行教學的過程當中，則可以利用現代樂器進行表演，將現代音樂元素融入于其中，可引導學生進行知識的延伸與擴展。學生在進行整個學習的過程當中，可以去發掘音樂的魅力，更好的感受音樂的美妙。

以《校園圓舞曲》為例進行學習，我們可以看到在本節課學習的過程當中，我們會借助音樂進行集體舞的表演，同時老師也可以借助電子琴進行演奏。當我們在借助電子琴對其進行演奏的過程當中，老師則可以將電子琴的基本演奏方法進行講解。學生們可以通過對電子琴的了解去更好的感受《校園圓舞曲》歌曲的美妙之處，同時在學習結束之后學生們也可以進行電子琴的演奏表演在這個表演過程當中，學生的學習積極性較高，可更好的投入于其中，以提高自身的學習能力。

三、借助現代音樂教學元素創設實踐平臺

音樂學習并不只是簡單的學習相關理論知識，還需要對其進行有效的表演。對此我們就需要為學生創設更多的音樂實踐平臺，讓學生在學習相關知識之后可以主動的進行實踐，以逐步的提高學生的綜合素養，增強學生的表演能力。

在手機中我們可以看到有較多的唱歌APP，學生們就可以通過唱歌APP對于自己所學的歌曲進行反復的練習。如唱吧，學生們可以在學習結束之后主動到唱吧中進行練習，我們可以看到唱吧中對于唱歌的結果會給予一定的分值評定。在這個過程當中，學生們能夠清晰地認識到自身所學習的效果。對此老師也可以給予學生更多的鼓勵，在班級中開設相應的唱吧比賽，通過比賽的形式更好地了解學生的學習情況，對于后期音樂教學活動的開展有著良好的影響。調整教學策略，選取適宜的教學方法進行教學，提高音樂教學效率，確保音樂教學的有序開展，更好地培養學生的綜合素養。

四、結語

隨著音樂教學發展，我們可以發現在整個教學過程當中音樂教學需要做出有效的調整，以更好地滿足教學發展基本要求。現代音樂教學元素的有效融入不僅需要調整教學方法，還需要借助相應的教學設備進行教學，作為一名音樂教師在進行教學的過程當中，就需要進一步了解當今教學現狀并選取適宜的教學方法進行教學，以更好地推動教學發展，讓音樂教學真正地融入整個教學當中，促進學生全面成長，培養學生綜合素養。

參考文獻：

[1]陳鑫瑤.初中音樂教學中培養學生音樂核心素養的有效途徑[J].科幻畫報，2021（11）：239-240.