新時期初中班主任德育新途徑

凌偉忠

【摘 要】 初中階段是學生們成長、發展的重要階段。初中生在此時期生理心理變化很大，為了真正讓這些學生全面發展，班主任承擔著義不容辭的責任。班主任班級管理的根本任務就是立德樹人，在新的教育時期，班主任應該創新班級管理中的德育工作，更新自己的德育教育理念，創新德育教育方法，真正讓每名初中生擁有高尚的品德，擁有正確的價值觀念，形成積極健康的思想。

【關鍵詞】 新時期? 初中班主任? 德育新途徑

班主任是班級的管理者，更是學生行為的領頭人。素質教育背景下，我國教育教學的根本任務就是實現立德樹人，德育工作是班主任日常班級管理工作中的重要一環，更是增強學生道德認知，培養學生素質養成，提升學生形成正確行為習慣的重要工作。班主任在新的教育時期，必須做到以德服人，以愛育生，實現班級德育工作順利進行，打開學生心扉，引領每一位初中生向真、向上、向美。

一、開辟家校溝通新渠道，提升德育效果

班主任是學生行為的引導者，是學生成長的負責人，為了讓每一位初中生健康快樂成長，班主任更應該架起學校、家長、學生之間的橋梁，與家長們進行溝通和聯系。如今，科學技術迅猛發展，人與人之間的交流溝通有了新渠道、新方法，在新的時期，班主任應該開辟與家長溝通新渠道，繼續沿用家訪、家長會等等傳統的溝通方法，同時更應該重視微信、QQ等溝通軟件的應用，微信、QQ使得班主任和家長之間的聯系突破時空的限制，能夠實現班主任和家長之間的一對一交流，有助于更加細致、更加全面地了解每一位學生的日常表現，并且針對學生們身上的問題及時合作交流，家長和班主任之間的溝通和交流更加方便快捷，也能夠督促每一位學生更好地完善自我，從而真正提升德育教育的實際效果。其次，中學生具有很強的叛逆性，他們與父母之間的關系冷淡或是僵化，班主任在與家長溝通時，可以通過家庭運動大賽等合作類型的游戲活動，實現家庭、學生、老師之間的溝通和聯系，既能夠讓學生和家長之間的關系更加融洽，又能夠促進每一位學生身心健康發展，同時還能真正為班級德育工作效果的提升做好鋪墊。

二、開展實踐活動，構建德育新平臺

初中生的學習壓力很大，學業負擔很重，倘若班主任的德育工作只是局限于給學生講述理論知識，要求學生們講誠信、懂禮儀，做文明的中學生，那么這樣的德育起不到理想的教育效果。在新的教育時期，班主任應該加入多樣化的實踐活動，讓學生們融入到實踐活動中，體驗品德知識，實踐道德行為，從而真正的深化學生的德育思想，讓他們從一系列的實踐活動中了解人世間的真善美，完善學生人格，促進學生成長。比如，在周末，班主任帶領學生們開展志愿者服務，讓他們強化自身行為，服務社會，了解身上的責任感，在班主任的引導下，讓他們明白自己是祖國的一員，社會的一員，應該用自己的綿薄之力，讓祖國更強，讓社會更和諧，從而讓每一名中學生做一個有擔當、懂責任的青少年;其次，班主任還要立足于國家特定的節日，帶領學生們開展實踐活動，如，清明節帶領學生們造陵園掃墓，讓他們了解一代代志士仁人甘于奉獻、大義凜然的精神，讓學生們在實踐中提升感情體驗，讓他們真正了解中華傳統美德中的仁義禮智信，從而提升班級德育質量。

三、優化班級環境，提升德育新境界

對于身心發展不成熟的中學生而言，他們極易受到環境的影響。環境是影響他們行為塑造、品格形成、性格養成的關鍵因素。環境是一種無聲的教育因素，具有潛移默化而又深遠的影響，班主任為了提升班級德育工作質量，讓每一名中學生健康、快樂成長，應該優化班級中的環境建設，讓環境做無聲的教育。比如，班主任引導學生每周更換班級黑板報，以積極、向上、樂觀的內容作為板報主題，如誠信、堅強、夢想、禮儀、文明、奉獻、愛國等等;在班級的墻面上張貼學生們的優秀作品，如學生們的優秀作文、優秀試卷、優秀鋼筆字，通過榜樣示范作用，讓每名學生能夠規范個人的學習行為，同時也能夠在班級中形成你追我趕、不甘示弱的競爭風氣和良好的班級風氣，促進每一名學生在班級中勇于提升自己，勇于發展，自己學好學優;在班級的角落中放置綠植或是花朵，讓班級環境得到美化、綠化，讓每一名學生在這種良好綠色的環境中學習知識，學會與人相處，在這種和諧的環境中，引領學生們身心健康發展。

結束語：德育工作是班主任日常班級管理工作中的關鍵環節。在新的教育時期，班主任應該科學地采用德育方法，讓學生們自主接受德育教育，促進學生德育發展，讓每名初中生了解人世間的真善美，形成正確的道德品質和行為習慣，讓他們無憂無慮，健康成長。

參考文獻

[1] 趙川平.淺談新時期初中班主任德育管理策略創新[J].科幻畫報，2020（06）：57.

[2] 徐紅.探討新時期初中班主任如何利用微信開展德育工作[J].新課程（下），2019（09）：224.

[3] 梁功娟.走進學生的心靈 打開學生心扉——淺談初中班主任德育工作藝術[J].考試周刊，2020（97）：157-158.