初中學生數學預習習慣培養的有效策略研究

洪聰聰

摘要：教育作為我國一切社會工作的根本，有著為國家提供優秀人才的艱巨任務，是我國建設發展的關鍵工作。對此，當前的教育工作也不斷在更為嚴格的要求之下發展，而初中教育作為我國整體教育體系的關鍵承擔著承上啟下的教學效果。在此之中，初中數學更是極為關鍵的教學科目，對于學生的成績、個人成長有著巨大的影響。基于此，相關初中學生需要具備能夠自主預習的良好學習習慣，跟隨教師的指導之下進行學習，才能夠達到預期的教學效果，提升整體的初中數學教學質量。對此，本文首先敘述初中學生數學預習習慣對數學教學的重要意義，隨后簡要說明當前初中學生數學預習習慣的培養現狀問題，最后詳細闡釋培養初中學生數學預習習慣的有效策略途徑。以此來供相關專業人士交流思考。

關鍵詞：培養;初中學生;數學預習;習慣;策略研究

一、當前初中學生數學預習習慣的培養現狀問題

（一）重視程度不夠

當前在初中數學教學過程中，主要呈現的問題就是學生對于預習的學習習慣培養能力較差。其中，由于我國在進行實際教學過程中，沒有對學習的預習學習習慣進行嚴格要求，只是在一定程度上進行提倡，而這樣的提倡效果是極不明顯的，極不利于學生自身的預習學習習慣的培養。其次，由于學生對于學習要求的不理解，只是簡單的認為初中數學學習只用好好聽課，課后完成相關的練習作業就可以達到預期的教學標準。……