高中生物教學方法研究

王云輝

摘要：在現代教育中，人們通常會提出素質教育和個性教育。在教育課堂工作方面來講，是在校園教育過程中充分調動學生的學習動機和興趣愛好，讓學員們從心中形成了自己學習和探索的興趣，以便能夠主動投入學習中，并最后達到教育目的。但是生物學這一專業(yè)相對于數學、語文之類的專業(yè)而言，不太被學生所關注。在這樣的情形下，怎樣引導學生，充分調動他們的積極性，讓他們掌握海洋生物專業(yè)知識，以及掌握海洋生物的方法與技巧，獲得成功與自信，是我們學校一線老師們所要考慮的重大問題。所以，老師在生物學課堂的講授過程中掌握了技巧，也有助于學生掌握生物知識。

關鍵詞：高中生物，學習方法，高效課堂

1 分析目前高中生物課堂教學的狀況及其原因

根據調查發(fā)現，對比高中語文課堂，英語課堂等，而往往還是出現了很多本不應該出現的問題，就是教師上班時只是為了完成授課大綱任務才去授課，而不是本著對教育工作責任的心態(tài)有的放矢，而只是有理有據的傳遞了教材信息內容。難以產生有效的教育講授氛圍，就是教師們常常存在著照本宣科狀況，尤其是現在這個社會作為老師呢不能再傳統教育模式中掙扎，要學會尋找全新的教育方式，例如老師可以和學生換位思考，針對不同學生個性化的給出輔導解決方案，而常常僅僅承擔起完了最基本的課堂工作內容，便匆匆地下課。這種現狀使人對中學生物教師得課程的前途十分憂慮。……