淺談?dòng)變簩W(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透

吳江珊

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革和素質(zhì)教育理念的全面實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)幼兒開展德育教育。良好的德育教育對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分積極的作用，教師需要采用正確的德育教育方法，培養(yǎng)幼兒形成正確的行為習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)社會(huì)、人際交往的認(rèn)知能力。教師在日常開展教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不能只依靠理論知識(shí)的講授，還需要結(jié)合幼兒的實(shí)際接受能力和理解能力幫助幼兒掌握德育知識(shí)，從而促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;德育教育;重要性;途徑

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育。學(xué)校教育是幼兒的啟蒙關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展和形成良好思想道德的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，教師需要使用科學(xué)合理的教育方式培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒健康全面成長(zhǎng)。在幼兒學(xué)前教育中滲透德育教育，教師首先需要針對(duì)現(xiàn)階段的德育教育形式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)幼兒德育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高幼兒德育教育實(shí)效性。除此之外，教師還需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展情況合理的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，給幼兒營(yíng)造良好的德育教育氛圍，積極開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，全面培養(yǎng)幼兒的德育綜合素養(yǎng)。

一、開展游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育滲透

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，幼兒在游戲活動(dòng)中可以充分釋放自己的天性，發(fā)揮自己的智力能力，促使幼兒身心健康成長(zhǎng)。在游戲活動(dòng)中，教師必須讓幼兒遵守游戲規(guī)則，通過(guò)制定游戲規(guī)則可以約束幼兒的不良行為，避免給其他幼兒帶來(lái)影響，同時(shí)這也對(duì)幼兒形成良好的品德教育有著十分重要的作用。因此，教師為了更好地給幼兒滲透德育教育，教師可以積極開展游戲活動(dòng)向幼兒滲透德育知識(shí)，使幼兒在游戲中獲得更多知識(shí)。在具體開展游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師需要引入多樣化的游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒的參與興趣。另外，教師需要注重游戲活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，明確游戲活動(dòng)的開展目標(biāo)，從而確保游戲活動(dòng)的有效性，更好的實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。比如，在幼兒園中教師可以積極開展“拔蘿卜”的游戲活動(dòng)，通過(guò)開展這個(gè)游戲讓幼兒明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力，不斷滲透給幼兒集體主義精神。再比如，教師在開展“乘坐公共汽車”這個(gè)游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師需要讓幼兒明白乘坐公共汽車需要排隊(duì)，不能違反規(guī)則。教師需要讓幼兒正確認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒尊重紀(jì)律和規(guī)則的良好習(xí)慣。在游戲結(jié)束后，教師需要積極的對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒教師需要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于表現(xiàn)不佳的幼兒，教師需要采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭變杭m正錯(cuò)誤，讓幼兒坦然接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從而規(guī)范幼兒的道德行為。

二、與幼兒家長(zhǎng)共同開展德育教育

在幼兒園中開展德育教育活動(dòng)離不開家長(zhǎng)和教師的相互配合與交流，教師需要積極地與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的行為習(xí)慣制定針對(duì)性的德育教育活動(dòng)，從而有效提高德育教育質(zhì)量和效率。比如，教師在日常開展德育教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師需要積極與幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，幫助幼兒掌握正確的德育教育方式。教師可以借助微信等方式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。幼兒園可以開通微信公眾號(hào)的形式教授家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的技巧，從而促使幼兒能夠在良好的家庭氛圍中接受德育教育。與此同時(shí)，教師需要通過(guò)日常監(jiān)督的方式幫助幼兒形成正確的行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)正確與他人進(jìn)行交流，與父母保持尊重，講文明、懂禮貌，全面培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。比如，當(dāng)幼兒對(duì)他人形成誤解的時(shí)候，教師不能強(qiáng)制幼兒道歉，需要給幼兒樹立正確的思想觀念，加強(qiáng)對(duì)幼兒共情能力的培養(yǎng)，幫助幼兒找出自身的不足，針對(duì)幼兒的行為和習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使幼兒在教師的激勵(lì)下改變自身的行為習(xí)慣。

三、注重日常活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育的滲透

對(duì)于德育教育的滲透，教師可以在日常活動(dòng)中開展，教師需要善于從學(xué)生的日常生活積極開展德育教育。在日常活動(dòng)過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)幼兒態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不正確的品德行為時(shí)，教師需要及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，抓住時(shí)機(jī)開展德育教育。比如，有的幼兒不喜歡吃蔬菜，在吃飯的時(shí)候偷偷地將蔬菜扔掉。教師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒開展德育教育，給學(xué)生播放非洲學(xué)校學(xué)生吃飯的照片，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜糧食，使幼兒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免形成浪費(fèi)糧食的習(xí)慣。再比如，班級(jí)中偶爾會(huì)有小朋友生病，教師需要引導(dǎo)幼兒對(duì)生病的小朋友進(jìn)行慰問(wèn)，學(xué)會(huì)說(shuō)一些關(guān)心的話語(yǔ)等。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)如何照顧他人，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。在日常生活中滲透德育教育內(nèi)容可以幫助幼兒克服不良的生活習(xí)慣，促使幼兒形成良好的道德品質(zhì)，從而有效提高德育教育效果，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在幼兒學(xué)前教育中開展德育教育，教師需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，重視德育教育工作，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)積極開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒形成正確的思想觀念和道德品質(zhì)，這也是幼兒園活動(dòng)的核心目標(biāo)之一。德育教育工作需要根據(jù)具體的教育環(huán)境和教育對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，需要構(gòu)建靈活性比較強(qiáng)的德育工作體系，切實(shí)提高德育教育有效性，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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