細微處見真情

王曉星

摘要：寫作指導“抓住細節”是統編教材七下語文教材第三單元的寫作指導部分。本文以《照片里的故事》為例，指導學生從收集素材、按要求作文、生生互評、修改展示等方面體會細節描寫以及素材的選擇在寫作中的重要作用。學生的寫作無需追求宏大的框架，也不用堆砌華麗的詞藻，往往尋找到一個小小的切入口，能夠于細微處見真情，于無聲處聽驚雷，能夠通過精準細膩的細節描寫摹寫生活百態、體察社會人生，便是能打動讀者的佳作了。

關鍵詞：“抓住細節”;寫作;評價

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-080

一、尋找身邊最有意義的照片，讓寫作活動真實發生

根據新課標，要求七年級的學生在寫作時要感情真摯，力求表達自己獨特的感受和真切體驗;要能夠條理清楚地表達自己的意思。而部分七年級學生在經歷了小學高段以及小升初的應試訓練，寫作時套路話模式化情況嚴重，不會用寫作來表達自己的真情實感，所以在七年級的起步階段，需要通過寫作任務的設置來激發學生真實表達的欲望，同時根據單元寫作的要求，指導學生學會通過 通過觀察生活，日常微寫作記錄，收集寫作素材，體會細節描寫在塑造人物、營造氛圍等方面以小見大的作用，通過“照片里的故事”寫作實踐，明確寫作目的中心主題對寫作選材的決定作用。

在寫作教學過程中，首先通過尋找家族家庭老照片的方式收集寫作素材，指導學生關注照片中的細節，同時體會細節描寫在塑造人物、營造氛圍、突出中心等方面的作用。……