關于初中數學典型錯題的教學研究

姑米熱·米吉提

摘要：為提升初中的數學課堂教學效率，本文結合當前數學教學中存在的相關問題，對數學教學模式的改善進行研究探索。希望能夠通過教學方式的改革創新，激發學生對數學學習的興趣，讓學生更好的克服數學學習困難，同時掌握解答易錯題的方法，最終實現學習效率的提升。

關鍵詞：初中數學 典型錯題 教學效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-240

在解答數學問題的過程中，學生難以避免會出現一些錯誤。而隨著我國新課程改革的不斷落實，當前的初中教學重點放在了培養學生綜合能力和數學思維上，這也使得教師們需要將更多的注意力放在課程教學改革上，借此對學生數學學習方式進行規范，數學學習能力進行提升。使學生出現答題錯誤的因素有很多，這些易錯題不僅是對學生思維能力的考驗，同時也是對教師教學能力和教學水平的驗證。而教師需要做的，是結合學生的實際情況，為不同學生提供針對性指導，讓他們克服易錯題難關，最終實現學習能力和學習質量的提升。

一、關于初中數學典型錯題的教學研究的必要性

1、根據初中學生的不同特點，激發學生學習的主動性

縱觀我國傳統的初中數學教學，基本上教學方式就束縛了學生的學習方式和做題方法。新教學模式下，要求教師扮演引導者，帶領學生探索數學問題，同時給予學生足夠的自我探索空間和時間。對于一些學生經常會做錯的題目，為提升其做題正確率，教師可將較為典型的錯題收集起來，而后讓學生記錄在“錯題本”上，通過仔細觀察題目和反思的方式，讓學生了解到自己出錯的原因。……