姑米熱·米吉提


摘要:為提升初中的數學課堂教學效率,本文結合當前數學教學中存在的相關問題,對數學教學模式的改善進行研究探索。希望能夠通過教學方式的改革創新,激發學生對數學學習的興趣,讓學生更好的克服數學學習困難,同時掌握解答易錯題的方法,最終實現學習效率的提升。
關鍵詞:初中數學 典型錯題 教學效率
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-08-240
在解答數學問題的過程中,學生難以避免會出現一些錯誤。而隨著我國新課程改革的不斷落實,當前的初中教學重點放在了培養學生綜合能力和數學思維上,這也使得教師們需要將更多的注意力放在課程教學改革上,借此對學生數學學習方式進行規范,數學學習能力進行提升。使學生出現答題錯誤的因素有很多,這些易錯題不僅是對學生思維能力的考驗,同時也是對教師教學能力和教學水平的驗證。而教師需要做的,是結合學生的實際情況,為不同學生提供針對性指導,讓他們克服易錯題難關,最終實現學習能力和學習質量的提升。
一、關于初中數學典型錯題的教學研究的必要性
1、根據初中學生的不同特點,激發學生學習的主動性
縱觀我國傳統的初中數學教學,基本上教學方式就束縛了學生的學習方式和做題方法。新教學模式下,要求教師扮演引導者,帶領學生探索數學問題,同時給予學生足夠的自我探索空間和時間。對于一些學生經常會做錯的題目,為提升其做題正確率,教師可將較為典型的錯題收集起來,而后讓學生記錄在“錯題本”上,通過仔細觀察題目和反思的方式,讓學生了解到自己出錯的原因。……