群文閱讀模式在小學語文閱讀教學中的有效應用

吳曉霞

摘要：在新課改背景之下，小學語文教學模式、方法等也出現了較大的變化，其中群文閱讀模式是當前語文教學中比較受歡迎的模式之一。在實際的小學語文教學工作中，常用的群文閱讀模式主要是單元整合閱讀，另外也可以結合課文內容，拓展一些相關的課外閱讀資源，還可以對整本教材進行整合教學。無論是哪種模式的群文閱讀，都應當具有其明確的教學目標，讓學生能夠從中增長知識，發展閱讀能力、文學素養等等。本文從自身的小學語文教學經驗出發，對群文閱讀模式的有效應用策略進行了分析探討。

關鍵詞：群文閱讀;小學語文;閱讀教學;應用實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-259

當前的教育改革大背景之下，更重視學生能力素質方面的培養，要求學生在掌握知識的基礎上，更好地發展獨立思考能力、自主學習能力、創造性思維能力等等，從而使素質教育目標得以有效落實。基于此，小學語文教學中也出現了較多新型有效的教學模式和方法。以群文閱讀模式為例，相比于單篇文章的教學，通過群文閱讀能夠讓學生圍繞一個或是多個議題，展開一組文章的對比閱讀，從而可以更好地抓住文章的特點，掌握具有某種關聯的一組結構化文章在寫作內容、手法、呈現出來的情感等多個方面的異同。這種教學模式能夠促使小學生的語文閱讀能力得到快速提升，并有利于發展學生的語文閱讀興趣和文學素養。……