中班幼兒語言表達能力發展的實踐性策略研究

宋敏

摘要：幼兒時期是優化語言表達能力的黃金時期，期間需要基于多元化的教學方式對語言表達中的字、詞、句等進行綜合訓練，以此更好地深化中班幼兒對語言的感知。中班幼兒的語言學習在整個學前教育階段具有承上啟下的作用，因此幼兒教師需要針對中班幼兒的語言學習特點采取針對性的優化策略，進而達到優化幼兒語言能力的目的。本文將對優化中班幼兒語言表達能力發展的實踐策略進行探究。

關鍵詞：中班幼兒;語言表達;實踐策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-269

1 引言

兒童早期是語言學習的基礎階段，它不僅影響到兒童未來語言表達能力的發展，而且影響到兒童語言能力各方面的提高。處于學前教育過渡階段的中班幼兒已具備了一定的語言基礎，但從整體上來看其語言系統依然有待完善，因此在此階段，幼兒教師就需要基于幼兒的語言感知能力，合理利用教材對幼兒開展語言訓練，進而更好地提升中班幼兒的整體語言表達能力。以下將對提升中班幼兒語言表達能力的實踐策略進行探究：

2 現階段中班幼兒語言表達能力的發展現狀

2.1 中班幼兒語言表達能力發展不均衡

中班幼兒中由于語言認知層次以及接受能力上的差異性，使其在綜合語言表達能力上出現不均衡的現象，其中主要包括以下幾種類型：第一類是幼兒的綜合語言能力較強，其能夠積極主動地與他人實施交流;第二……