小學語文教學中學生心理健康教育的策略探究

劉揚

摘要：結合現代社會現狀分析，小學語文在教學過程中應當適當的融入學生心理健康，著重于學生的心理健康，展開細致化教學，從而為學生的學習營造良好的環境，促使學生身心健康的成長。新時代要求培養全方位高素質人才小學語文教師要結合教學內容文本，將理論知識與身心健康素養相結合展開教學，促使學生全方位發展，讓心理教育和語文學科知識的傳授達到相輔相成的教學目的，兩者之間相互促進，共同提高學生的學習成績和心理素質。

關鍵詞：小學語文;心理健康教育;高效課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-377

新課改的目標是為了促使學生全方位發展，調動學生的主觀能動性，激發學生的想象力。將心理素質教育融入到小學語文課堂中來，使學生能將所學知識吸收成自己的思想。最終達到學以致用的教學目的，并在原有的基礎上對其進行拓展和升華。小學語文教師要在日常的教學工作中不斷總結和積累，從而將心理健康因素滲入到日常的教學內容中。幫助學生提高身心素養，讓學生可以德智體美勞全面發展。教師要運用多樣化的教學模式激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，構建高效的小學語文教學課堂。

1小學語文教學中融入學生心理健康教育的重要性

之所以將小學語文教育中融入心理健康教育，是因為學生的心理健康高低影響著學生的學習成績，也影響著學生日常生活，最重要的是健康的心理狀態可以促使學生良好個性的發展以及綜合素質的提升。……