探究初中物理趣味實驗課堂的教學策略

施美珍

摘要：在初中的物理教學的過程中，教師應讓學生掌握好教材上的物理知識，形成正確的學習態度和價值觀念。新課標的要求下，需要學生養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力，讓學生真正享受學習物理的過程。而趣味實驗正是一種有效的物理探究活動，首先實驗可以激起學生對學習物理的興趣;其次在做實驗的過程中，學生通過觀摩整個實驗過程會對所學知識有一個很好的了解，這樣得到的知識會在學生的腦海中留下更深的印象。

關鍵詞：初中物理;高效學習;物理實驗;趣味演示

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-395

初中物理作為初中理科的主要學科之一，在中考中占有很大比例。在初中物理的教學中，如何激發和培養學生的學習興趣是教師需要研究的重要問題。趣味化的實驗在教學過程中，可以讓學生親自參與到其中，同時可以與他人交流分享經驗，這樣的活動不僅培養了學生的動手能力，又提高了學生學習物理的興趣，在無形中增長了學生的見識。由于很多教師在教學時不能很好的將實驗趣味化，因此筆者在此談一談自身經驗，希望對廣大教師有所幫助。

1、引導學生積極參與

傳統的物理教學模式比較枯燥乏味，在授課過程中，大多是教師一邊做實驗，一邊講解教材內容，在這個過程中，學生不能很好的參與進去，以至于課堂效率低下，學生出現厭學心理。但是在初中物理教學過程當中，有效的加入趣味實驗，可以活躍課堂氣氛，調動學生學習物理的積極性，在實驗的過程中鍛煉學生的動手能力，提高學生的學習效率?！?br>