施美珍
摘要:在初中的物理教學的過程中,教師應讓學生掌握好教材上的物理知識,形成正確的學習態度和價值觀念。新課標的要求下,需要學生養成良好的學習習慣,培養學生自主學習的能力,讓學生真正享受學習物理的過程。而趣味實驗正是一種有效的物理探究活動,首先實驗可以激起學生對學習物理的興趣;其次在做實驗的過程中,學生通過觀摩整個實驗過程會對所學知識有一個很好的了解,這樣得到的知識會在學生的腦海中留下更深的印象。
關鍵詞:初中物理;高效學習;物理實驗;趣味演示
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-08-395
初中物理作為初中理科的主要學科之一,在中考中占有很大比例。在初中物理的教學中,如何激發和培養學生的學習興趣是教師需要研究的重要問題。趣味化的實驗在教學過程中,可以讓學生親自參與到其中,同時可以與他人交流分享經驗,這樣的活動不僅培養了學生的動手能力,又提高了學生學習物理的興趣,在無形中增長了學生的見識。由于很多教師在教學時不能很好的將實驗趣味化,因此筆者在此談一談自身經驗,希望對廣大教師有所幫助。
1、引導學生積極參與
傳統的物理教學模式比較枯燥乏味,在授課過程中,大多是教師一邊做實驗,一邊講解教材內容,在這個過程中,學生不能很好的參與進去,以至于課堂效率低下,學生出現厭學心理。但是在初中物理教學過程當中,有效的加入趣味實驗,可以活躍課堂氣氛,調動學生學習物理的積極性,在實驗的過程中鍛煉學生的動手能力,提高學生的學習效率?!?br>