方格圖在小學數學教學中的有效應用

張希會

摘要：小學數學的教學中，很多知識點都需要運用方格圖來進行教學講解。小學生對于很多抽象的數學概念和知識點難以理解，借助方格圖形象和具體的特點就可以讓學生更好理解抽象數學內容。除此之外，使用數學方格圖進行抽象簡化教學，在一定程度上可以讓學生的空間感更好，思考得更全面。雖然方格圖看起來很簡單也很樸素，但是在教學中巧妙的運用可以提高教學效率和教學質量，對于教師和學生都有益處。

關鍵詞：方格圖教學;小學數學;教學策略;有效應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-446

引言：

在數學教學中，幾何圖形、思維提煉等數學教學讓學生和教師都覺得有難度。教師教學不足，學生也難以理解。而教育廳頒布新標準要求鍛煉學生的空間思維、感知能力等，提高學生對空間和幾何的敏感性，提高數學思維。這需要教師提高自我教學能力，注重學生的需求，了解學生的能力，結合全方面對學生進行教學。方格圖在小學數學教學發揮著不可替代的作用，教師通過方格圖教學可以讓學生掌握一定的空間感知能力，鍛煉學生的抽象思維。教師需要了解方格圖在教學中的作用，并充分利用方格圖教學提高教學效率，降低抽象圖形給學生帶來的學習中的阻礙。同時還要讓學生了解圖形在方格圖中的運用、繪制、擺放，讓學生掌握借助方格圖簡化問題的方法，增強學生在學習數學時的信心。

1、借助方格圖，讓學生明確方向和距離