淺談小學語文教學中的語感培養策略

呂艷嬌

摘 要：人們可以使用語言來表達自己的思想和情感，而無需思考，因為他們具有良好的語言意識。有了對語言的良好理解，人們就能感受到語言的獨特性并受到文化和美學的影響。在小學課堂教授語文時，教師要注意培養學生的語言意識。本文認為，為了在小學語文學校中培養學生的語文意識，語文教師需要營造一種能夠促進語文意識，在文本中傳達語文意識，鼓勵學生激發語文思維能力的環境，并加深學生的語文意識。

關鍵詞：小學語文;語感培養;策略

語文技能的發展對于小學生的語文學習非常重要。所謂語感是指讀者對所講或所讀語言的直接感知，提高這種能力有利于學生對語言和寫作的敏感性，同時可以合理地使用它們。語文意識是否良好直接反映了學生的語文水平。因此，為了提高語文技能，教師需要注意學生語文意識的發展。

一、語文教學中必須培養語言素養

（一）練習學生的思維能力，提高學生對語文的理解。

實際上，有些學生學習古文和現文閱讀，學生常常“顧名思義”，根本不遵循詞匯的含義，更不用說使用“聯想”學習方法來學習另一種詞匯了。例如，當學生看到“綠色”一詞時，他們一定會認為這只是一個顏色術語，而不是綠色食品不一定指有機食品，而是包括“健康”食品和其他含義。

（二）鼓勵學生將“邏輯”思維技能與“視覺圖像思維”相結合。

在正常情況下，所描述的語言和符號可以使學生從表面上理解事物，并且可以基于表面知識“精煉、處理和抽象”該語言，以幫助學生更好地理解事物。所謂“語言意識”是語文中“邏輯因素”和“代表性因素”的結合，使學生能夠“全面而深刻地”認識事物的本質。語文教師在課堂教學過程中要注意學生的“微妙”思想養成，使學生通過朗讀有效地感受到單詞的吸引力，從而增強學生的語言意識。

二、培養學生初級語文語言意識的方法

（一）增加知識積累

學習語文實際上是一個累積的過程，不是一朝一夕的事。只有學生腦中有足夠的知識，學生才能表達出豐富的語言意識。教師可以通過書本知識幫助學生建立詞匯量，并提高學生的語言意識。例如，教師可以養成學生隨時寫下來的習慣，并看到文章包含驚人的修辭和優美的句子，包括可以記錄的短文。不能忽視的是，學生們自己看好句子，可以寫下單詞，以便在以后需要使用時可以隨時翻轉，也可以在任何時候用作參考等等。由于小學生的經歷和經驗可以說是一個“初始”階段，因此教師不僅應讓學生在課堂教學過程中理解單詞的含義，還應幫助學生將所學的詞匯整合到其中，從而使學生發現單詞之美。

（二）輸入學生的想象力

我們每個人都用語文教一個單詞來表達各種含義，例如，“新綠色”一詞，除了春天的色彩，它還表達了人們的希望和生計。這需要一種語言意識和與之相關的問題，為了徹底理解和測試，教師應該激發學生的想象力，這有助于發展一種需要想象力的良好語言意識。想象力是對課文句子進行可視化和上下文化，以激發學生的思維潛能。當教師上《豐碑》一課時，教師試圖創造一種情況，使學生的思維與生活狀況聯系在一起，感知語言的靈活性，并發展學生的創造性思維。教師提出了兩個問題：（1）聯系文章中的環境描述，并考慮軍需處長在捐贈前做了什么。學生們仔細閱讀，發揮想象力，進行討論和交流，得出以下結論：A.在山區長途跋涉、冰雪中士兵缺乏食物和衣服;B.士兵們又餓又冷，軍需處長把最后一件棉大衣給了傷員（或士兵）;C.士兵真的餓了，又冷又累。士兵坐下，靠在樹的樹干上，搖晃著摸索著衣服給昏迷的士兵身體加溫;D.士兵微微伸出左手，試圖借火，但不能動了，而且一言不發……（學生在一起，在舞臺上，被感動，眼中已經含著淚。）（2）軍需處長要在獻祭之前怎么想的？同學討論之后，學生提供了以下答案：他相信革命將是勝利者;他很高興為傷者捐贈了棉布衣服。他自豪地認為我是共產黨的一員，是紅軍的一名工作人員，而他將要死去。通過以下結論，可以從邏輯上推斷出本文的主題：“如果勝利不屬于這樣的團隊，那么勝利者將屬于誰”，以便學生能夠真正理解本文并閱讀本文的魅力。

（三）在可讀文本中傳達語言感

任何具有強烈美感的文章之間都充滿了強烈的情感。由于小學生的生活經驗很少，因此學生常常感覺在學習中的知識太少而無法理解。目前，教師閱讀在傳播語言感方面可以發揮重要作用。教師在閱讀時，教師須首先變得情緒化，融入文章的情緒中，并與作者的情緒進行交流。通過眼睛、表情、姿勢等肢體語言，以及諸如困難、緊迫、停頓、語調等閱讀技巧，教師表達的情感會傳遞給學生，形成強烈的情感體驗;教給學生理解語言和寫作的能力，以達到傳遞語言意識的目的。

簡而言之，在語文教學中，“語言意識”的發展起著非常重要的作用，是確定語文層次結構的重要條件之一。在教學中，這也是“高級”教學，這是語言教學中的“中心任務”。我國小學教師需要投入大量精力來發展學生的語言意識，并注意運用各種“教學方法”來提高學生的語言理解能力。從而可以有效地提高學生的語言水平，是提高學生語文水平的有效途徑。

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（內蒙古通遼市奈曼旗治安學區中心校）