探究小學數學課堂導入方法

梁正超

摘 要：在小學數學中，教學方法多種多樣，課堂介紹就是其中之一。在課堂進行教育活動時，有必要將重點放在介紹上，并盡可能優化介紹的形式和內容，以使介紹更加生動有趣，從而使學生可以更好地學習數學。

關鍵詞：小學數學;導入方法;方法探究

盡管課堂上的介紹只占教學時間的一小部分，但其中包含的許多知識與教學內容和學生的心理發展特點密切相關。因此，小學數學老師在準備導言時需要仔細考慮許多因素，使導言在課堂教學中發揮應有的作用。但是課堂介紹引入小學數學的效果并不理想，許多小學數學課的介紹只是一種形式，并未真正考慮學生的實際生活。學生對這種介紹不感興趣，甚至不知道，這會導致隨后的教學有所障礙。

一、直達重點，直達主題

課堂上的直接介紹是學生經常遇到的介紹性方法。這種方法簡單明了，因此可以為學生提供針對性的教學。小學數學老師通過特定的培訓，將直接的方法應用于學生，可以幫助學生更好地理解數學知識。在特定的教學中，教師結合教學內容直接引入課堂。當然，在對課堂的直接介紹中，教師應注意教學語言，盡量使教學語言更加委婉，避免教學語言中過分嚴格的問題打擊學生學習數學的信心。

例如，在“百分比”部分中，教師應要求學生在上課時根據百分比的名稱來分析百分比的概念。在教師的指導下，學生可以有目的地分析百分比，以更清楚地理解百分比的概念。當然，基于此，教師還應與學生討論在生活中應用百分比的方法，以便學生了解百分比的含義。在這樣的教學方法可以使學生更容易理解教學內容，提升學生理解數學知識點的能力，并提高學生學習的效率。在特定的小學教學實踐中，數學老師應結合課程內容，帶領學生理解數學課堂中知識點并靈活運用，提高學生的學習效果。

二、連接生活，促進知識的連接

數學基本上與現實生活息息相關。數學的本質是對人類生活經驗定律的簡短總結。因此，在現實生活中，小學數學教師不能與學生完全分開。理解數學與生活之間的關系可以使學生通過對生活的理解來發展數學的視野，與此同時，學生應該從數學的角度看待生活。在入門過程中，教師應該使用生活中的學習材料來鼓勵學生從自己的經歷中進行思考和猜測。數學問題會讓學生感知從生活到理論的過程，從而使學生領悟豐富的數學知識。

例如，在教授“負數”部分時，教師可以根據學生的生活經驗，在生活中使用播放天氣預報視頻的方法來體現生活中“負數”的知識，增強學生對“負數”的理解能力。還有“百分比”的教導，教師可以向學生提供有關超市或市場中的一般折扣的利率信息，以便學生可以共享在現實生活中看到的類似數字形式。

三、導入信息化

信息技術是現代科學技術發展的產物。信息技術擁有更清晰的視頻、圖片和其它內容，可以有效地幫助學生學習知識。小學數學老師在課堂上作介紹時，有必要注中數學與信息技術的結合，有效地利用信息技術在課堂上介紹更加靈活生動的數學知識，營造課堂良好的學習氛圍，引導學生積極有效地學習知識。

例如，教授“圖形運動”的主要目的是使學生理解旋轉的含義并理解其性質和特征。當教師講授這些知識時，結合信息技術可以使學生快速融入學習狀態并促進學生更好地理解和理解“圖形運動”的內容。在課程開發階段，教師將應全面的尋找相關的學習內容與相關的視頻資源，下載這些視頻資源，并在課程提綱中對其進行合理總結。在課堂講解中，教師使用信息技術向學生展示預組裝的視頻資源。視頻源中顯示的照片更加清晰，可以使學生在不知不覺中融入視頻創建的場景。學生可以更好地評估上下文中圖形移動的形式。根據視頻中顯示的內容，教師逐步向學生傳授知識，并講解“圖形運動”所涉及的數學。因此，學生可以更好的理解教師講解的內容，加深學生對“圖形運動”的記憶。提高學生的學習效率并更好地進行教育活動。簡而言之，小學數學老師需要更加重視信息技術，有必要在介紹性參考文獻中通過信息技術介紹數學知識，以鼓勵學生更好地學習數學知識，使學生能夠迅速進入學習領域，從而取得良好的成績。

四、提出問題并有趣地思考

學生更加傾向于對未知科目的興趣。小學數學老師可以向學生提出其它領域知識與數學相結合的問題，激發學生對學習的欲望，使學生非常渴望學習。促進學生的好學之心，進而提高課堂的教育質量。

例如，在講授“分數的含義和性質“時，教師應向學生介紹分數在生活中的應用，讓學生知道生活中哪些方面需要運用分數，讓學生看到分數的重要性，促進學生的好奇心。鑒于學生個人思維的局限性，教師應將班級中的學生分為幾個小組，以便學生更加靈活的解決數學問題。通過關注這些問題，使學生對學習充滿興趣，促進小組中的交流，并積極地理解本章中介紹的數學知識。在學生完成討論后，教師應指導學生的討論結果，并根據學生的討論結果提出合理的建議。小學數學教師可以在上課時提出一些問題，使學生可以深入思考，增強學生的學習熱情，為學生學號數學打下良好的基礎。

總而言之，隨著教育的不斷改進，教學中出現了越來越多的教學形式和思想。教師教育知識時，必須著重于班級介紹，并努力優化介紹，以使學生能夠有效地學習數學，鼓勵學生達到良好的學習狀態，提高學生的數學水平。

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（貴州畢節梁才學校）