新課改背景下小學數學計算教學提升策略探究

曾慶梅

摘要：隨著新課程改革工作的進行，在小學階段的數學教學工作中，加強了對學生數學計算能力的重視，使學生能夠不斷地進行提高自身的數學素養。小學生數學計算能力的高低能夠在極大程度上影響到學生其他學科的學習效果，因此在開展小學生計算能力教學的過程中，應該采用更加有效地策略。本文對新課改背景下小學數學計算教學提升策略進行了探究，希望能夠更好地促進小學數學教學工作的開展。

關鍵詞：新課改;小學數學;計算教學;提升策略

經濟的發展促進了教育的騰飛，我國的教育制度改革工作對小學數學教學提出了更高的要求，因此需要教師加強對學生綜合素養的培養，使學生能夠具備良好的數學水平。其中，小學數學計算能力的培養關系到小學生數學能力的提高，對學生今后的數學學習以及發展起到至關重要的作用，因此需要教師加強重視，根據學生數學學習的實際情況，采用更加具有針對性的數學教學方式。

1.小學數學計算教學中存在的問題

隨著新課程改革工作的順利進行，小學數學教學中呈現出各種問題，主要包括以下幾個方面：

1.1計算教學與生活實際聯系不夠密切

教師在開展教學工作的過程中，采用題海戰術，使學生通過大量練習來提高自己的數學計算水平。這種教學方式沒有通過聯系生活實際的方式來加強學生對計算方式的理解，反而會使學生在反復練習中不斷出錯，無法提高學生的數學計算能力。

1.2講解與練習沒有合理搭配

很多教師在數學課堂上經常一講一節課，無法使小學生在聽課的同時開展數學練習，從而更好地對自身所學知識進行鞏固，使學生在學習的過程中缺乏練習，缺乏相應的合理性，抵觸心理較為嚴重，無法靜下心來進行學習，因此學習效果差。

1.3對學生綜合能力的培養不到位

根據新課程標準的相關要求，在開展學生數學計算能力培養的時候，需要加強對學生的綜合素養培養。學生的計算能力成為很多教師在培養過程中的唯一目標，使培養的目標過于單一，因此需要教師采用更加有效地方式加強對學生綜合能力的培養。

2.提高小學數學計算教學效率的具體策略

2.1緊跟教材內容進行教學

教材內容是數學教學的主要依據，教師在對學生計算能力進行培養的過程中，要能夠充分利用教材內容，對教材內容進行深入挖掘。首先，教師要能夠對教材內容爛熟于心，通過更加系統的方式對數學知識進行總結，進而不斷構建學生的數學知識網絡，使學生能夠在數學知識的學習過程中更好地完成對數學重難點知識的把握。其次，在開展數學教學的過程中，教師要有明確的教學目標，從而能夠采用更加合理地方式對所學知識進行重難點分析。最后，數學教學的開展需要更加有有針對性，因此教師需要通過更好地方式加強對數學教學工作的指導。例如，計算長方體體積是小學數學非常重要的內容，"一個長方體棱長總和為96厘米，高為4厘米，長與寬的比是3∶2，這個長方體的體積是多少？"學生在求解過程中需要充分具備良好的數學素養，才能夠從中找出長與寬的求解方法。教師在教學過程中加強對學生綜合素養得到重視，使學生能夠在一些常見題型上下功夫，從而不斷提高學生的數學解題能力。

2.2注意課堂教學方法的有效性

很多小學生都有課堂開小差的壞毛病，因此在課堂教學的過程中，教師要注意課堂教學方法的有效性，使學生們能夠集中注意力開展數學知識的學習。教師可以采用創設情境教學的方式，興趣能夠驅動學生自己進行數學知識的探索，從而不斷提高自己，不斷完善自身的發展，不斷使自身的思考能力得到有效提高，使學生能夠在良好的學習氛圍中更好地學習。例如，教師可以針對學生的學習過程提出數學分數的加減法相應的問題："異分母加減法運用了什么基礎知識？"等等，學生在對自身知識進行積累的過程中開展對問題的思考，不斷加深對問題的理解，更好地開展相應的數學學習。通過這種方式，探索能力在小學生智力開發的過程中占據非常重要的地位，，進而能夠采用更加有效地方式加深學生對知識的理解。例如，在學習除法時，教師可以在課堂上運用梨子或者是蘋果來進行演示，將6個蘋果平均分成三分，讓學生上臺演示分法。通過在實踐中使學生加強對知識的理解和記憶，使小學生能夠擁有更加出色的計算水平和能力。

2.3提高對鞏固練習的重視程度

在小學數學學習的過程中，通過加強對學習效果的強化，使學生的數學計算能力得到增強。教師要加強對鞏固練習的重視程度，使學生的計算能力能夠得到進一步加強，在思考數學問題的時候思路更加發散，在學習和工作的過程中更加積極主動，使教師能夠在教學的過程中不斷進行知識的總結，不斷加強對所學知識的理解和認同，從而更好地高學生的數學水平。首先，教師讓學生事先準備好練習本，隨時開始課堂練習，并在練習中不斷提高學生的解題技巧。其次，有針對性的練習能夠對學生的數學學習起到良好的鞏固作用，使學生能夠充分消化課堂上的數學知識。例如，通分和約分一直讓很多學生感到困難，教師在開展學生通分和約分訓練的時候，可以通過加強鞏固練習的方式幫助學生的計算能力不斷提高，加強對通分和約分技能的強化。

3.結語

綜上所述，隨著新課程改革工作的進行，在小學階段的數學教學工作中，加強了對學生數學計算能力的重視，使學生能夠不斷地進行提高自身的數學素養。小學數學計算能力的培養關系到小學生數學能力的提高，對學生今后的數學學習以及發展起到至關重要的作用，因此需要教師加強重視，根據學生數學學習的實際情況，采用更加具有針對性的數學教學方式。小學生數學計算能力的高低能夠在極大程度上影響到學生其他學科的學習效果，因此在開展小學生計算能力教學的過程中，應該采用更加有效地策略。

參考文獻

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（河源市源城區越王小學 廣東省 河源市 517000）