小學體育陽光體育開展策略

解志靜

【摘要】隨著如今社會的不斷發展，體育在學科教學過程中的地位得以凸顯，在教學中需要充分提高教學質量。陽光體育只在通過課堂體育活動的開展，提高體育活動的創新性，教師在開展的過程中也應該擺脫傳統教學理念，通過多個方面強化學生的興趣提升。小學階段的學生處于成長過程中的重要階段，因此有一個健康的身體對于學生的長期學習而言非常重要，那么教師在實際的教學過程中應該如何切實提升陽光體育的開展效率呢，這也是本篇將要進行探討的問題。

【關鍵詞】小學體育;陽光體育;開展特點;開展策略

體育學科能夠提高學生的運動能力，幫助學生形成良好的運動習慣，因此體育學科從小學階段就應該嚴抓，尤其是在教學過程中全面體育素養要想得到進一步提升，需要將小學體育學科作為教育的基礎，讓學生通過大自然在陽光下，讓學生積極參與到體育活動中，提高學生的體育參與興趣，在教學的過程中，也需要重點提升課堂中的質量，讓學生能夠在體育課堂中快樂體育。小學體育在小學階段的教學過程中，所占的比重也是較大的，因此教師應該通過課堂教學形式的調整以及通過課堂教學，充分提高學生的運動精神。

一、陽光體育開展的特點

在當前的小學體育教學過程中，體育教學存在以下幾個特點，首先是整體性，小學體育的陽光開展需要家庭學校以及社會三方面的共同參與與配合，其次是連續性，陽光體育的開展還需要皆有一定的連續性，體育活動的開展通常是在學校或者是就在學生的家庭中開展的，讓學生能夠通過周末空閑時間參與到體育鍛煉中，其次是資源的共享特點，陽光體育活動的開展也是為學生提供一個良好的鍛煉機會。最后就是多樣化的特點，在開展體育教學活動的過程中，教師要帶領學生走進大自然，可以通過登山或者是一些學生比較感興趣的遠足活動，提高學生的參與興趣。

二、陽光體育開展策略

1、課堂結合游戲教學，結合游戲的形式能夠充分提高學生的參與性，取消由階段的學生年齡比較小，在體育課堂開展的過程中可以將提高學生的身心健康作為教學的主要策略，在目前的教學過程中普遍存在著一個問題，就是學生的參與積極性較低，這也是由于教師單一的教學方式，很難提高學生的興趣，那么針對于這種情況，教師在開展陽光體育活動的過程中，就可以通過結合體育游戲形式發揮體育教學的娛樂性，激發學生的參與積極性。再者由于學生受年齡的影響，其心智還處于成長萌發階段，在課堂學習的過程中思考會比較片面化，而且與他人的溝通也存在一定的問題，那么教師在教學活動的開展過程中，不妨可以設置一些團體性的體育競技活動，提高學生的團隊意識，同時在這一過程中也強化了學生之間的交流互動。

2、在體育教學過程中，結合多元化的教學內容，小學陽光體育教學的開展體育內容起到了良好的支撐作用，因此在開展準備階段，需要選擇合適恰當的教學內容，這樣才可以順利開展。那么在活動的開展過程中一些傳統的單一活動，比如扔沙包或踢毽子等，這樣學生在活動的過程中會更加自由，同時也有效地將一些傳統的游戲形式融入到了體育課堂中，具有一定的特色。體育課堂中最重要的是讓學生體會到體育的快樂，同時也能夠讓學生能夠通過體育活動的參與，在體育課堂中積極鍛煉，形成良好的運動興趣，這樣在后期運動的過程中，才會逐步提高學生的運動質量。例如，教師可以讓學生在課堂中積極結合自己感興趣的游戲，比如說扔沙包踢毽子，等可以開展比賽的形式，提高學生的參與活力。在當前的學科教學過程中，體育課堂的活動開展主要是為了提高學生的積極性，在課堂教學過程中，讓學生能夠養成良好的體育運動習慣。

3、融入家校合作理念，在體育活動的開展過程中，也需要家庭的充分參與，這樣才能夠讓學生更快感受到體育活動的樂趣，比如說可以通過開設一些親子活動，積極引導學生的家長參與其中，也讓學生與其家長在相互配合的環節中體會到親情帶來的快樂，同時也能夠拉近父母與孩子之間的關系，增進情感。當然對于家長而言這樣的親子活動方式也會讓家長進一步感受到學校教育的科學性，家長的參與也會使得體育活動開展得更為激烈。由于一些學生也想在自己的父母面前積極表現自己，那么通過親子活動的開始就會引發學生的參與積極性，同時在體育活動的參與過程中也會積極表現自己這對于學生潛能挖掘是非常重要的。況且在當前的學科教學過程中，家長的參與對于學校教育而言也是非常重要的，教師應該積極結合課堂中的教學內容，可以組織家長的參與，這樣不僅僅可以有效帶動整體課堂質量的提升，而且也會使得家校合作順利開展。

總而言之，在小學體育的教學過程中開展陽光體育具有很好的作用，所起到的意義也非常重大，在如今的教學過程中，教師需要提高自身對于體育學科的重視程度，在教學的過程中不斷拓展教學美育，通過將各種教學元素融入到陽光體育課堂中，帶給學生新的課堂學習感受，讓學生能夠通過課堂活動的參與提高體育學科的興趣，養成自身良好的運動習慣。

參考文獻：

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