淺談小學數學高效教學課堂的構建策略

胡小娟

【摘要】在小學數學教學的過程中，情景教學模式的應用可以使整個課堂更加的高效化，情景模式只是利用了一種更加趣味化的學習方式，將整個課堂變得更加的有吸引力，學生可以身臨其境的去學習。高效課堂是每個教師課堂追求的目標，以學生終身發展的目的為導向，讓學生可以全面增強自己的素養，教師想要達到高效課堂的效果，應該全面培養學生學習的熱情，將愛學習和會學習的理念根植于學生的內心深處。本課時針對小學數學高效教學課堂的構建進行研究和探討。

【關鍵詞】小學數學;數學課堂;高效教學;課前預習;創設情境;自主學習

傳統的教學課堂基本是灌輸和接受為主體，學生一直處于接受的狀態，教師可能要采用一些比較先進的教學方法，在課堂中讓學生占主導地位，通過學生的自主學習和合作探究，并且能夠做到踴躍發言，這樣學生收獲才會更大。自主探究的模式會讓學生感覺到自己的重要性，自己在課堂中成為中心，也能夠促進師生互動的進一步增強，也有利于緩解師生關系，也促進了學生知識水平和能力水平的提高。提高自己的數學水平，并能夠真正的做到學以致用，在學習中成長，不斷豐富自己的心智。

一、重視課前預習

對于小學階段的學生來說，激發他們的學習興趣是數學教學的重要手段。在教學過程中，教師可以調動一些比較有趣的教學方式，將一些有趣的課件和視頻，創設到教學過程中，通過讓學生主動的參與課堂活動，才能夠深入的發掘知識之間的聯系。……