高中生政治學科核心素養“法治意識”培養路徑

田子崇

摘要：眾所周知，我國是依法治國國家，法治更是高中政治學科不可缺少的知識內容。縱觀高中政治學科，雖然教師具備培養學生法治意識思維，但采取的教學方式較為單一，以致于整體教學效率偏低。對此，教師可結合學生學情從多方面優化教學方式，強化學生法治思維與意識，提高政治教學效率。基于此，以下對高中生政治學科核心素養“法治意識”培養路徑進行了探討，以供參考。

關鍵詞：高中生政治學科;核心素養;法治意識;培養路徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-11

引言

高中學生正處于成長變化的特殊時期，他們的思想觀念和價值理念都在逐漸形成，亟需教師的積極引導和正確教導，促使學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，指引他們健康全面發展。特別是當外部的社會和生活環境急劇變化，許多高中生缺乏應有的法治意識，對他們的成長產生了許多負面影響。所以，教師要積極營造良好的法治教育教學氛圍，激勵學生主動投入課堂學習。

一、挖掘法治意識素材增強學生法治意識

毫無疑問，教材是學生吸收知識的主要載體之一，高中政治教師應重視挖掘和利用教材涵蓋的法治資源，拓寬學生學習視野，從內容層面促進學生形成良好的權利與義務、程序與規則、公正平等以及法律權威等意識。在具體教學中先梳理教材法治內容;縱觀高中政治教材，其中涵蓋大量法律知識，教師在備課階段需精讀教材并準確分析，高效運用教材法治內容豐富學生學習體系。……