基于學科核心素養的初中英語閱讀教學方法的研究

王秋琴

摘要：目前，我國的教育在不斷改革完善，在現在的初中英語閱讀課教學活動開展的過程當中，我們應該結合英語閱讀教學的相關需求和實際做好教學層面的優化，讓學生能夠在積極參與閱讀學習的過程當中得到自身學科核心素養和進一步的發展，促使他們英語能力和素質的提升能夠獲得一個良好的基礎。本文就分析和探討了初中階段英語閱讀課教學活動開展過程當中，如何對學生的學科核心素養進行培養，希望能夠為實際教學活動的開展提供一些可行的借鑒經驗。

關鍵詞：初中英語;閱讀課教學;學科核心素養;培養思路

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-370

引言

隨著教育改革的不斷深入，對于培養學生核心素養的要求越來越高，該如何提高學生英語學科的核心素養是每一位英語教師應該注重的問題。教師要改變傳統的應試教育，將提升學生的學科核心素養作為教學重點，使每一位學生都能得到發展。提高英語學科的核心素養，從英語閱讀教學開始著手，英語閱讀占教學中的大部分課程，提高學生的閱讀能力，不斷提高學生的核心素養。

1充分利用閱讀教材，提升學生的理解能力

在實際教學中，教師要充分利用閱讀教材內容，提升學生的理解能力。因此，對閱讀教學選擇提出嚴格的要求，教師要充分認識到教材的重要性，調節課文的難易度，更好地滿足學生的英語需求。當教材內容難度過大時，學生理解起來會很吃力，長此以往，會促使學生失去學習興趣。……