試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

朱咪

摘要：素質(zhì)教育背景下，美術(shù)教育教學(xué)工作也受到了高度重視，教師一直在探究高效的教學(xué)方法，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的過程中審美能力等也隨之升高。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要時(shí)期，美術(shù)教師要在尊重學(xué)生課堂主體地位實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，以此促使學(xué)生的審美能力等素養(yǎng)也隨之升高。在本篇文章中，筆者將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)闡述小學(xué)美術(shù)教師如何采用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，以此促使學(xué)生的審美能力不斷提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教學(xué)方法;審美策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2021）-09-381

在新一輪課程改革進(jìn)程中，素質(zhì)教育理念深入人心，教師們一直在進(jìn)行積極地探索，希望學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及綜合素養(yǎng)也在課堂中獲得進(jìn)一步發(fā)展。美術(shù)學(xué)科是一門藝術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，對于學(xué)生的未來成長具有一定的影響力，因此教師們應(yīng)該從小就關(guān)注學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，并且結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。美術(shù)課堂的創(chuàng)新不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以促使學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性不斷提升與發(fā)展，同時(shí)也可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)生的審美能力。

一、創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，激發(fā)學(xué)生審美興趣

情境教學(xué)法是一種高效的激趣方法，對于發(fā)展學(xué)生的能力具有重要的推動(dòng)作用，因此是新課改以后教師們最常使用的教學(xué)方法之一。小學(xué)美術(shù)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生具有重要的影響力，所以教師們一直在探索新穎的課堂教學(xué)方法，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。……