新時(shí)代背景下中學(xué)生勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐

周富

【摘 ?要】在高中生的素質(zhì)教育中，勞動(dòng)教育是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。勞動(dòng)教育對(duì)于全面提高中小學(xué)生的素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著非常重要的作用。高中語(yǔ)文教師要在有關(guān)教學(xué)中向?qū)W生滲透有關(guān)勞動(dòng)教育的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的觀念，同時(shí)在實(shí)踐上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓學(xué)生成為勞動(dòng)的主體。無(wú)論是家庭、學(xué)校或是社會(huì)，都要通過(guò)有益的勞動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。本文將對(duì)如何在高中階段加強(qiáng)勞動(dòng)教育進(jìn)行討論，希望對(duì)相關(guān)研究有所幫助，從而提高勞動(dòng)教育質(zhì)量，不斷推動(dòng)素質(zhì)教育向更優(yōu)質(zhì)化的方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;勞動(dòng)教育;探索實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2021）15-0138-02

Exploration and Practice of Middle School Students' Labor Education under the Background of the New Era

（The High School Affiliated to Yulin Teachers College，China） ZHOU Fu

【Abstract】In the quality education of high school students， labor education is a very important content. Labor education plays a very important role in comprehensively improving the quality of primary and middle school students and promoting their all-round development. High school Chinese teachers should infiltrate the content of labor education into the students in the relevant teaching， so that the students can develop the concept of labor， and at the same time guide the students to work in practice， so that the students become the main body of labor. Whether it is in the home， school or society， it is necessary to help students develop a habit of loving labor through beneficial labor. This article will discuss how to strengthen labor education at the senior high school stage， hoping to help related research， so as to improve the quality of labor education， and continuously promote the development of quality education in the direction of better quality.

【Keywords】New era; Labor education; Exploration and practice

要想培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者和擁護(hù)社會(huì)主義勞動(dòng)的建設(shè)者，就應(yīng)在勞動(dòng)中不斷鍛煉其意志品質(zhì)，使其在實(shí)踐中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和價(jià)值。在高中生的勞動(dòng)教育中，教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在尊重勞動(dòng)與熱愛(ài)勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

一、樹(shù)立協(xié)同滲透勞動(dòng)教育的思想

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，高中班主任應(yīng)該與各科教師以及學(xué)生協(xié)同配合，積極作為勞動(dòng)教育的建設(shè)者和提倡者，共同促進(jìn)高中勞動(dòng)教育的發(fā)展。在高中階段，勞動(dòng)教育的思想可以從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行滲透。

（一）聯(lián)合各科教師

現(xiàn)階段，教育部已經(jīng)在相關(guān)文件中確立了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的相關(guān)文件。文件明確要求，要在基本學(xué)科中著重加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念和相關(guān)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，在一些技能型學(xué)科中著重加強(qiáng)中小學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)在課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)生親自動(dòng)手、鍛煉勞動(dòng)技能，來(lái)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)正確積極的勞動(dòng)價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生成為社會(huì)主義新時(shí)代的優(yōu)秀接班人。

（二）整合校外資源

一些學(xué)校，也許在教學(xué)活動(dòng)中不能提供很多讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此學(xué)校有關(guān)部門(mén)可以在校外進(jìn)行勞動(dòng)資源的整合，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。比如，學(xué)校可以在一些特殊的節(jié)日如植樹(shù)節(jié)等，鼓勵(lì)學(xué)生一起去幫助城市綠化工人植樹(shù)，或者選擇周六日安排學(xué)生去敬老院幫助孤寡老人勞動(dòng)。另外，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還可以聯(lián)系一些勞動(dòng)事業(yè)單位，在勞動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀，或者讓學(xué)生參與到一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中去，通過(guò)一些基礎(chǔ)性的鍛煉讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到勞動(dòng)的相同和不同。社會(huì)上本就有很多不同的職業(yè)，盡管職業(yè)之間在工作內(nèi)容或工作性質(zhì)上有所差別，但沒(méi)有什么本質(zhì)上的不同，其都是在進(jìn)行勞動(dòng)。勞動(dòng)應(yīng)該是平等且具有同等價(jià)值的。

二、在不同領(lǐng)域開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐

新型素質(zhì)教育中，尤其提倡學(xué)生的行動(dòng)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)與實(shí)踐是密不可分的，古語(yǔ)有云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。因此，在高中教育中，教師應(yīng)在講授課本知識(shí)、滲透勞動(dòng)教育思想的基礎(chǔ)上，注重加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐，因?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展不是通過(guò)在教室中學(xué)習(xí)就能輕易達(dá)到的。教師還應(yīng)該為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)能力而不斷努力。在這個(gè)過(guò)程中，不但學(xué)校可以提供勞動(dòng)教育的場(chǎng)所，家庭和社會(huì)一樣可以讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，從而豐富學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能。

首先是家庭方面。盡管勞動(dòng)教育可以在家里進(jìn)行，但是學(xué)生家長(zhǎng)還需要和教師進(jìn)行密切的聯(lián)系。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在學(xué)校以前，家庭教育才是最重要的。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系，共同推動(dòng)高中學(xué)生的勞動(dòng)教育就非常重要。家長(zhǎng)可以在高中生寒暑假階段鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，這對(duì)于從來(lái)沒(méi)做過(guò)家務(wù)、一直衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)非常有意義的鍛煉。通過(guò)做家務(wù)，學(xué)生能體會(huì)到父母的艱辛，能體會(huì)到父母工作之余還要照顧自己的生活起居，這會(huì)讓孩子更愿意幫助其他的勞動(dòng)者。在家庭勞動(dòng)教育中，父母一是要讓孩子知道，自身要養(yǎng)成樂(lè)于勞動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成幫助他人勞動(dòng)的善良品質(zhì);二是要讓孩子明白勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于個(gè)人發(fā)展方面的重要作用。

其次是學(xué)校方面。在學(xué)教的教育工作中，教師應(yīng)盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)的各個(gè)時(shí)期都應(yīng)該把握培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)熱情的寶貴機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)完成與課堂有關(guān)的任務(wù)，這樣才能保證課堂時(shí)間的高效利用。另外，教師可以在課后的值日中將負(fù)責(zé)制貫徹到底，將學(xué)生劃分成固定的小組，并讓學(xué)生根據(jù)教師的安排進(jìn)行勞動(dòng)，教師再來(lái)檢查勞動(dòng)成果，并對(duì)值日效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，在勞動(dòng)之余教師也要提倡學(xué)生對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行維護(hù)，尊重他人的勞動(dòng)成果，不亂丟垃圾、不隨地吐痰等。還可以根據(jù)教學(xué)安排在課余時(shí)間舉辦一些勞動(dòng)教育活動(dòng)，通過(guò)一些基礎(chǔ)性的鍛煉來(lái)使學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和善良品質(zhì)等都得到有效的提升。

最后是社會(huì)方面。教師在課余時(shí)間要積極開(kāi)展勞動(dòng)教育相關(guān)實(shí)踐，鼓勵(lì)高中生在繁重的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這樣才有利于促使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社區(qū)服務(wù)或者在假期進(jìn)行兼職工作。在勞動(dòng)中，學(xué)生能夠增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并改正，從而鍛煉解決問(wèn)題的能力。

三、在勞動(dòng)中弘揚(yáng)勞動(dòng)價(jià)值

教師通過(guò)對(duì)勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于強(qiáng)化勞動(dòng)價(jià)值在生活中的引領(lǐng)作用，同時(shí)可以適時(shí)糾正那些不尊重勞動(dòng)成果甚至踐踏勞動(dòng)成果的行為。因此，教師需要建立一套合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，在其中突出勞動(dòng)教育的價(jià)值，引導(dǎo)高中生形成正確的價(jià)值觀念。

首先，可以改革課程體系，適時(shí)增加一些勞動(dòng)課程。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，教師更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，而不注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就容易產(chǎn)生高考成績(jī)才是最重要的想法。在提倡全面發(fā)展的今天，應(yīng)該在體育課以外再增加一些實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐教育中、在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下完成勞動(dòng)教育。

其次，教師可以在勞動(dòng)后對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)設(shè)立一些“勞動(dòng)之星”等稱呼，來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮，從而使學(xué)生愛(ài)上勞動(dòng)，培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使其在學(xué)習(xí)之余愿意親身參與到勞動(dòng)中。

高中階段，教師不但要重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，還要將德育智育美育等都重視起來(lái)，在理念上協(xié)同滲透勞動(dòng)理念，在實(shí)踐上通過(guò)家庭、社會(huì)和學(xué)校的配合切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐，從而使學(xué)生在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，盡可能領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向作用，在思想層面重視勞動(dòng)教育的重要地位。這樣才有利于在高中階段為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代培養(yǎng)優(yōu)秀的勞動(dòng)人才，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒移興.淺談加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)意義[J].教師，2008（05）.

（責(zé)任編輯 ?李 ?芳）