探索實(shí)踐
- “水工建筑物”課程思政教學(xué)改革探索
；教學(xué)改革；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1002-4107（2024）07-00? -03一、引言課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，旨在發(fā)揮思政課的顯性育化功能和其他課程的隱性德育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全過程、全方位實(shí)施，全員合力重構(gòu)思想政治育人體系。2014年，上海試點(diǎn)高校開始探索課程思政建設(shè)，深度挖掘思政課以外全部課程的德育元素，開始了課程思政的探索之路。2016年習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2024年7期2024-07-04
- 《人民文學(xué)》創(chuàng)刊與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作、批評(píng)規(guī)范的實(shí)踐
實(shí)主義文學(xué) 探索實(shí)踐中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范，在20世紀(jì)40年代的解放區(qū)文學(xué)中已奠定。尤其是毛澤東1942年《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，對(duì)文藝的服務(wù)對(duì)象、文藝普及的方法、作家的情感態(tài)度等做了方向性指引，成為20世紀(jì)40年代直至新中國(guó)成立后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)的文藝實(shí)踐綱領(lǐng)。以大眾化的方法書寫工農(nóng)兵題材成為主流的文學(xué)樣式。而源自蘇聯(lián)，后又經(jīng)過中國(guó)文藝工作者翻譯、介紹、解讀的社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，即將在20世紀(jì)50年代成為中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和批評(píng)的最高準(zhǔn)則。《
百家評(píng)論 2024年3期2024-06-30
- 榜樣教育體系建設(shè)：大學(xué)生示范性學(xué)習(xí)平臺(tái)研究與實(shí)踐
；輔助教學(xué)；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）19-0017-04Abstract： During the teaching process， it was found that the assessment scores of multiple courses for underperforming students were not ideal， and this stat
高教學(xué)刊 2024年19期2024-06-25
- 軍校專業(yè)課教學(xué)有機(jī)融入思政元素的探索與實(shí)踐
;思政元素;探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）08-0093-04Abstract： Curriculum ideological and political education is an important point of penetration for military academy to implement the military education policy
高教學(xué)刊 2024年8期2024-04-18
- 華池縣農(nóng)業(yè)植保社會(huì)化服務(wù)的探索與實(shí)踐
社會(huì)化服務(wù)；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：F324.6? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-2172（2024）01-0022-04doi：10.3969/j.issn.2097-2172.2024.01.004Exploration and Practices on Socialized Services of Agricultural Plant Protection in Huachi CountyZHANG C
甘肅農(nóng)業(yè)科技 2024年1期2024-02-27
- 山東省落實(shí)“藏糧于技”戰(zhàn)略的探索與實(shí)踐
藏糧于技 探索實(shí)踐 山東黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視國(guó)家糧食安全，始終把解決好十四億人口的吃飯問題，作為治國(guó)理政的頭等大事。山東是農(nóng)業(yè)大省、糧食大省，2018年6月，習(xí)近平總書記在山東考察時(shí)指出，農(nóng)業(yè)大省的責(zé)任首先是維護(hù)國(guó)家糧食安全，并多次強(qiáng)調(diào)要“給農(nóng)業(yè)插上科技的翅膀”，加快推動(dòng)“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略落實(shí)落地。一、山東推動(dòng)“藏糧于技”戰(zhàn)略的做法與成效“全國(guó)農(nóng)業(yè)看山東，山東農(nóng)業(yè)靠科技”。近年來，山東各級(jí)認(rèn)真貫徹“藏糧于地、藏糧于技
鄉(xiāng)村論叢 2023年6期2024-01-10
- 三全育人理念下中職英語課程思政教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
；教學(xué)模式；探索實(shí)踐；分析思考作者簡(jiǎn)介：程輝，江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校。近年來不斷強(qiáng)調(diào)立德樹人理念的落實(shí)，讓中職教育要發(fā)揮其德育屬性，通過課程鏈接發(fā)揮思政教學(xué)效果，這種教學(xué)理念的落實(shí)為中職英語教學(xué)與思政理論相結(jié)合提供了良好的條件，成了當(dāng)前中職英語教學(xué)的新方向。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和人格塑造，使其能夠提升競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。一、三全育人內(nèi)涵分析三全育人理念是習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的新型教學(xué)理念，要求教師關(guān)注學(xué)生德智體美勞全
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 幼兒園生活課程的實(shí)踐與思考
；生活課程；探索實(shí)踐；啟示一、走出生活課程的誤區(qū)（一）認(rèn)為生活課程等同于習(xí)慣培養(yǎng)小班幼兒會(huì)自主飲水、獨(dú)立進(jìn)餐、會(huì)穿鞋子、自主入園；到了中班，幼兒能力有所提升，能自己穿脫衣服、照顧動(dòng)植物和整理物品等；進(jìn)入大班，幼兒從自我服務(wù)過渡到為他人和集體服務(wù)，他們嘗試了幼兒園的護(hù)衛(wèi)隊(duì)和小小值日生等生活課程，感受到“當(dāng)家做主”。這些習(xí)慣不是一兩次游戲就可以養(yǎng)成的，更不是一種機(jī)械的練習(xí)結(jié)果，而是尊重幼兒的發(fā)展，使之成為一種理想的、優(yōu)質(zhì)的生活課程。（二）認(rèn)為生活課程無足輕重生
教師博覽·科研版 2023年12期2023-12-30
- 新工科背景下多維度全周期機(jī)器人課程建設(shè)與實(shí)踐
；教學(xué)改革；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）35-0097-04Abstract： In the context of the new engineering paradigm， higher engineering education urgently requires the exploration of innovative approaches to cultiv
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 基層黨建“三基”工作與企業(yè)專職消防隊(duì)伍黨建“五字訣”的有機(jī)融合
；有機(jī)融合；探索實(shí)踐1 強(qiáng)化政治建設(shè)，讓“三基”工作在基層發(fā)揮引領(lǐng)作用“三基”工作是企業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)管理，推進(jìn)發(fā)展的有力措施，是基層管理的重要載體，崇尚創(chuàng)新為“三基”建設(shè)提供“原動(dòng)力”。一支隊(duì)伍、一個(gè)組織必須有“精氣神”。首先要抓好理想信念教育，用理論武裝，以新思想為指導(dǎo)，通過“第一議題”跟進(jìn)學(xué)、中心組研討學(xué)、例會(huì)分享學(xué)、“三會(huì)一課”多樣學(xué)等方式，增強(qiáng)政治“三力”，提振隊(duì)伍士氣。加強(qiáng)思想理念的融合統(tǒng)一，是應(yīng)急搶險(xiǎn)救援中心消防五大隊(duì)黨支部發(fā)展的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力，也是做
今日消防 2023年10期2023-12-06
- 技工院校電類專業(yè)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
；企業(yè)課程；探索實(shí)踐寧波第二技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）電氣自動(dòng)化專業(yè)是浙江省骨干和示范專業(yè)，學(xué)校首先通過對(duì)社會(huì)電類專業(yè)技能人才的需求進(jìn)行調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研情況對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，刪減了一些傳統(tǒng)的課程，增加了適合現(xiàn)代企業(yè)需求的課程，專業(yè)課程的安排更加合理，使所培養(yǎng)的學(xué)生能更好、更快地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求。學(xué)校從教材、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境、師資等方面進(jìn)行了大幅度的改革，主要突出技術(shù)技能的先進(jìn)性、實(shí)用性，取得了良好的教學(xué)效果，畢業(yè)學(xué)生得到企業(yè)的認(rèn)
職業(yè) 2023年19期2023-12-06
- 博物館社會(huì)教育工作的探索與實(shí)踐
；社會(huì)教育；探索實(shí)踐 黔西南州博物館于1993年成立，現(xiàn)有館藏文物4000多件（套），大部分為黔西南地區(qū)考古出土的文物和傳世的歷史藝術(shù)類藏品，出土的歷史文物有東漢銅車馬、搖錢樹和連枝燈等，傳世的歷史藝術(shù)類藏品。 1993年～2016年，這期間黔西南州博物館受限于建設(shè)資金、展覽場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等多方面的不足，主要的工作和職能大多數(shù)是圍繞館藏文物的保管保護(hù)與收藏研究進(jìn)行的，陳列展覽和社會(huì)教育職能未能充分履行。 2017年8月，黔西南州博物館新館向外開放，收藏在庫
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年79期2023-12-01
- 基于三種典型模式的農(nóng)村宅基地退出實(shí)踐比較分析
；試點(diǎn)改革；探索實(shí)踐隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)“有宅無人”“兩棲占地”“人走屋空”等現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對(duì)現(xiàn)行農(nóng)村宅基地利用現(xiàn)狀，2015年國(guó)家開始了新一輪的改革試點(diǎn)工作。隨著試點(diǎn)工作的不斷深入，逐漸形成了具有鮮明地域特征的“蘇南模式”“天津模式”等宅基地改革樣板。同時(shí)，大量學(xué)者對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村宅基地退出試點(diǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析。鐘榮桂和呂萍（2018）認(rèn)為，降低農(nóng)村宅基地交易成本是江西省余江縣改革的核心經(jīng)驗(yàn)啟示。姚樹榮和熊雪峰（2017）分析了四川省瀘縣的“嘉
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2023年12期2023-11-30
- 濟(jì)寧市推動(dòng)科學(xué)綠化工作的探索實(shí)踐與思考
；科學(xué)綠化；探索實(shí)踐為推動(dòng)國(guó)土綠化高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，保持生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略定力，2021年5月19日國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于科學(xué)綠化的指導(dǎo)意見》（國(guó)辦發(fā)〔2021〕19號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱“《意見》”）。《意見》重點(diǎn)解決了下一步國(guó)土綠化工作中“在哪種”、“種什么”、“怎么種”、“怎么管”等問題日益突出，對(duì)科學(xué)綠化工作進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃，其中明確提出，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主；堅(jiān)持因地制宜、適地適綠；合理利用水資源，科學(xué)選擇綠化樹種草種，鞏固提升綠
吉林蔬菜 2023年4期2023-11-08
- 軍民兩用人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
；人才培養(yǎng)；探索實(shí)踐［基金項(xiàng)目］ 2020年度西南科技大學(xué)課程思政示范課程“輻射生物效應(yīng)”（20szkc12）；2021年度西南科技大學(xué)四川省軍民融合研究院“四川省軍民融合人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”（39000018）［作者簡(jiǎn)介］ 竹文坤（1983—），男，四川雅安人，理學(xué)博士，西南科技大學(xué)四川省軍民融合研究院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事生物材料、軍民融合研究；晏 強(qiáng)（1990—），男，四川南充人，管理學(xué)碩士，西南科技大學(xué)四川省軍民融合研究院講師，主要從事軍民融合研
教育教學(xué)論壇 2023年27期2023-11-01
- 職業(yè)背景下的中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探
；分層教學(xué)；探索實(shí)踐通過對(duì)中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行同樣的數(shù)學(xué)課程教學(xué)時(shí)，沒有按照學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需求差異進(jìn)行區(qū)別教學(xué)，同時(shí)在大班制的授課模式下通常進(jìn)行“滿堂灌”，忽視了學(xué)生之間的差異，導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài).文章對(duì)這樣的情況進(jìn)行探究，力圖解決學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)需求差異與同樣的數(shù)學(xué)教學(xué)要求的矛盾，驗(yàn)證“融入專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生差異”的職業(yè)背景下中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的效果，得出“本教學(xué)模式的實(shí)施是合理有效的、中職數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年4期2023-10-07
- 利用短視頻優(yōu)化中小學(xué)德育的探索
；優(yōu)化教育；探索實(shí)踐近年來，隨著智能手機(jī)的普及，以抖音等為代表的短視頻平臺(tái)異軍突起，“刷短視頻”成為包括廣大青少年在內(nèi)的各類群體休閑娛樂的重要方式。短視頻內(nèi)容豐富，包羅萬象，廣大教育工作者可以充分利用短視頻的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)性化德育，從而不斷豐富德育的手段，提升德育的成效。一、短視頻的特點(diǎn)與中小學(xué)生的身心特點(diǎn)高度契合短視頻現(xiàn)在之所以如此盛行，很大程度上是由于短視頻“短、精、新、潮、多”的特點(diǎn)與現(xiàn)代人快速的生活節(jié)奏相契合，也與中小學(xué)生的身心特點(diǎn)高度契合，
中小學(xué)班主任 2023年15期2023-08-29
- 新媒體時(shí)代記者新聞采訪工作的探析
；新聞采訪；探索實(shí)踐伴隨新媒體時(shí)代的來臨，傳統(tǒng)的新聞媒體面臨著史無前例的巨大挑戰(zhàn)，其獨(dú)特性和時(shí)效性遭到了極大的沖擊。相比之下，新媒體轉(zhuǎn)播平臺(tái)能夠更好地滿足受眾的需求，通過提供多樣化和個(gè)性化的新聞內(nèi)容，為他們提供—個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)和交流互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)彼此的有效溝通。伴隨互動(dòng)性的不斷深入，越來越多的新聞評(píng)論人開始在自媒體上發(fā)表他們對(duì)新聞事件的獨(dú)到見解，他們的觀點(diǎn)能夠深刻反映出受眾們的情感，引起他們的共鳴。在新媒體時(shí)代，新聞?dòng)浾叩牟稍L工作需要進(jìn)行一定的改變。新媒
記者觀察·下旬刊 2023年5期2023-08-17
- 啟發(fā)式教學(xué)在古代漢語教學(xué)中的探索與實(shí)踐
；古代漢語；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.034中華民族孕育了數(shù)千年光輝、燦爛的文化，凝聚著華夏文明的偉大智慧，也彰顯了中國(guó)精神的深厚底蘊(yùn)。今天，我們要傳承先輩們創(chuàng)造的精神財(cái)富，就要博覽與深耕記載它們的歷史典籍。古漢語知識(shí)是我們解讀歷史典籍的一把金鑰匙，當(dāng)代大學(xué)生研習(xí)古漢語知識(shí)，承載著堅(jiān)定文化自信、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)民族人文精神的時(shí)代重任。古代漢語課是引導(dǎo)學(xué)生探究古代語言文字的
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 跨境電商物流管理人才培養(yǎng)與民辦高校校企協(xié)同育人的探索與實(shí)踐
；協(xié)同育人；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：F259.27文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.10.045Abstract： In the background of this new development era， the economic globalization has become the trend of development now. The domestic cross-border e-commer
物流科技 2023年10期2023-07-27
- 高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)“崗課賽證育人”模式的探索與實(shí)踐
學(xué)檢驗(yàn)專業(yè);探索實(shí)踐“崗課賽證”融合育人是指將職業(yè)崗位、育人課程、技能大賽和職業(yè)證書、課程標(biāo)準(zhǔn)、資源等要素整合，有機(jī)連接和融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)以崗定課，以課育人，以賽導(dǎo)課，以證驗(yàn)課的一種新型的協(xié)同育人模式［1］。“崗課賽證融合”育人模式是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、適應(yīng)性發(fā)展的一種創(chuàng)新機(jī)制。高職院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)組教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)方向，認(rèn)真分析“崗”“課”“賽”“證”四要素的共同特征和內(nèi)在聯(lián)系，以課程為載體，將“崗”“課”“賽”和“證”的技能標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、評(píng)
科技風(fēng) 2023年20期2023-07-27
- 高中語文深度閱讀探究
；深度閱讀；探索實(shí)踐語文作為教育的基礎(chǔ)學(xué)科，在高中教學(xué)中有著非常重要的地位，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，高中語文課程在總體教學(xué)目標(biāo)上是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的語文應(yīng)用能力和審美能力都有所提升，給終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生的思想境界，促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。深度閱讀在語文教育中有著非常重要的影響，要求教師要重視深度閱讀[1]。但是，現(xiàn)在語文教育中深度閱讀的教育還存在著一定的問題，本
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 廣西推動(dòng)向海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐與思考
;陸海協(xié)同;探索實(shí)踐;高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號(hào)：F061.5;P74 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-9857（2023）02-0050-060 引言向海經(jīng)濟(jì)是以海洋為依托，以現(xiàn)代化港口為樞紐，以向海通道為支撐，以海洋經(jīng)濟(jì)、沿海經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)、向海通道經(jīng)濟(jì)為主體，以陸海統(tǒng)籌、江海聯(lián)動(dòng)、山海協(xié)作為發(fā)展模式的開放型經(jīng)濟(jì)。廣西是我國(guó)西部地區(qū)唯一有出海口的省級(jí)行政區(qū)，與東盟國(guó)家陸海相連。廣西堅(jiān)定向海發(fā)展戰(zhàn)略方向，加快推動(dòng)海洋強(qiáng)區(qū)建設(shè)，在全國(guó)率先打造向海經(jīng)濟(jì)，向海經(jīng)濟(jì)已
海洋開發(fā)與管理 2023年2期2023-06-25
- 民族聲樂演唱中的情感表達(dá)技巧探究
；情感表達(dá)；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：J616.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）11-00-03民族聲樂是中國(guó)音樂寶庫中的一朵奇葩，是民族音樂大廈的支柱之一。民族聲樂因其獨(dú)特的個(gè)性被賦予了極強(qiáng)的表現(xiàn)力、感染力，并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。因此，探討聲樂演唱中的情感表達(dá)技巧，首先要了解在演唱中融入情感元素對(duì)演唱者的影響，以及提升技巧對(duì)演唱效果的正向作用。表演者要拓展自身的創(chuàng)作思維，放飛藝術(shù)想象，借助優(yōu)美動(dòng)聽的音樂旋律、富有詩情畫意的歌詞表達(dá)，用心演
藝術(shù)科技 2023年11期2023-06-10
- 促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的探索實(shí)踐
；專業(yè)發(fā)展；探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G451.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）06-0004-04為提升中小學(xué)信息技術(shù)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，適應(yīng)信息技術(shù)教育改革的步伐，本課題組堅(jiān)持“把問題找準(zhǔn)，把舉措找實(shí)”的基本原則，對(duì)秦皇島市中小學(xué)信息技術(shù)教師隊(duì)伍狀況進(jìn)行了摸底調(diào)研，制定了務(wù)實(shí)的改進(jìn)舉措，有效促進(jìn)了信息技術(shù)教師整體素質(zhì)的提升。一、信息技術(shù)教師肩負(fù)立德樹人根本任務(wù)重要職責(zé)（一）信息技術(shù)教師是學(xué)生信息素養(yǎng)培育的指導(dǎo)者和支持者信
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年2期2023-05-31
- 完善觀摩機(jī)制提升幼兒園環(huán)境價(jià)值的探索實(shí)踐
環(huán)境觀摩機(jī)制探索實(shí)踐進(jìn)行了分析，指出要突破原有環(huán)境觀摩形式，創(chuàng)生出能實(shí)踐探討、示范促進(jìn)、體驗(yàn)深刻、持久提高的環(huán)境觀摩新機(jī)制。關(guān)鍵詞：幼兒園 環(huán)境觀摩機(jī)制 探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：F061.3：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）05-288-04《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行》提出：“環(huán)境是重要的教育資源，教育價(jià)值應(yīng)與審美價(jià)值同時(shí)存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境的重要性促使我們?nèi)リP(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)。當(dāng)下的環(huán)境觀摩活動(dòng)，旨
經(jīng)濟(jì)師 2023年5期2023-05-26
- 微課在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的研究
物理；微課；探索實(shí)踐當(dāng)前微課已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。微課能將抽象的物理知識(shí)變得生動(dòng)、形象，易于學(xué)生接受，有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展。同時(shí)，微課能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高教學(xué)的趣味性和有效性。文章主要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探討微課在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用策略，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高物理教學(xué)的效率。一、微課概述微課指借助信息技術(shù)和智能設(shè)備開展教與學(xué)的活動(dòng)，主要針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一個(gè)教學(xué)片斷，或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等錄制成簡(jiǎn)短的微視頻，即有機(jī)組合了多種教學(xué)資
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 中學(xué)英語中的思政教育探索與實(shí)踐
語教學(xué)? ?探索實(shí)踐在中學(xué)教學(xué)中循序漸進(jìn)地開展思想政治課程十分有必要。思想政治課程不是單獨(dú)開設(shè)的一門課程，教師應(yīng)將“課程思政”理念融入中學(xué)教育的所有課程，潤(rùn)物無聲地進(jìn)行思政教育。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。長(zhǎng)期以來，中學(xué)的思想政治課面臨著“孤軍奮戰(zhàn)”的窘迫處境，與其他學(xué)科課程之間可謂“涇渭分明”，思想政治教育始終無法與其他學(xué)科緊密結(jié)合。可見，在中學(xué)階段推動(dòng)“課程思政”建設(shè)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在新時(shí)代教育
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 滇黔桂邊區(qū)革命根據(jù)地統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)踐與啟示
地統(tǒng)戰(zhàn)工作的探索實(shí)踐、成功經(jīng)驗(yàn)和啟示價(jià)值三個(gè)方面進(jìn)行探討，分析了滇黔桂邊區(qū)黨組織抵制“左”傾錯(cuò)誤思想的干擾，通過團(tuán)結(jié)少數(shù)民族群眾、收編改造“綠林”武裝、團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取地方實(shí)力派、依靠少數(shù)民族武裝力量等實(shí)踐探索，結(jié)成最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，創(chuàng)建了滇黔桂邊區(qū)革命根據(jù)地。其統(tǒng)戰(zhàn)工作的靈活性、民族性、革命性等成功經(jīng)驗(yàn)給新時(shí)代黨在邊疆民族地區(qū)持續(xù)推進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作帶來諸多啟示。［關(guān)鍵詞］ 滇黔桂；統(tǒng)戰(zhàn)工作；探索實(shí)踐；成功經(jīng)驗(yàn)［基金項(xiàng)目］ 廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“大歷史觀視域
傳承 2023年4期2023-04-01
- 長(zhǎng)汀縣博物館陳列展覽工作芻議
；陳列展覽；探索實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G265 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）22—241—03引言博物館作為承擔(dān)著公共文化服務(wù)的重要社會(huì)部門，面向大眾是其社會(huì)屬性的內(nèi)在要求，而陳列展覽作為博物館日常工作內(nèi)容的核心組成部分，博物館所承載的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵需要通過陳列展覽來傳達(dá)，這是一種最直接、最有效、最廣泛的表達(dá)方式，也是博物館“讓文物說話、把歷史智慧告訴人們”最好的宣傳教育方式。陳列展覽以生動(dòng)活潑、形式多樣的表現(xiàn)手法，將館藏文物
中國(guó)民族博覽 2023年22期2023-03-01
- 市級(jí)國(guó)土空間總體規(guī)劃技術(shù)路徑探索
;技術(shù)路徑;探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：TU984? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-6903（2022）06-0114-030 引言目前，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)一系列關(guān)于國(guó)土空間規(guī)劃的法規(guī)政策，國(guó)土空間法規(guī)政策及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)保障體系逐漸完善，在依據(jù)相關(guān)法規(guī)政策的情況下，為盡快形成中國(guó)統(tǒng)一、責(zé)權(quán)明確、合理高效的國(guó)土空間規(guī)劃，以及對(duì)空間規(guī)劃體系
智能建筑與工程機(jī)械 2022年6期2022-07-22
- “課程思政”融入專業(yè)課的探索與實(shí)踐
;融入策略;探索實(shí)踐引言課程思政是當(dāng)前教學(xué)改革中形成的一種新的綜合教育理念，旨在各專業(yè)知識(shí)教學(xué)中滲透思政教育，打造全員、全程、全課程協(xié)同育人的教育模式，發(fā)揮協(xié)同育人作用，進(jìn)而完善高校的育人結(jié)構(gòu)，形成多元一體化的育人格局。課程思政主要強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程與政治教育的深度融合，是當(dāng)前職業(yè)院校教學(xué)改革的必要途徑，有利于圍繞立德樹人的中心環(huán)節(jié)，將德育教育貫穿到職業(yè)教育的全過程，進(jìn)而促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。筆者認(rèn)為機(jī)械類專業(yè)可以從明確共同的教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)形式、構(gòu)建全面育
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 農(nóng)藝技術(shù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的探索實(shí)踐
;農(nóng)業(yè)發(fā)展;探索實(shí)踐引言：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展相對(duì)來說是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要根據(jù)不同的農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取相應(yīng)的技術(shù)管理，這樣才能保障農(nóng)作物的生長(zhǎng)質(zhì)量。農(nóng)藝技術(shù)主要是將手工勞作經(jīng)驗(yàn)、種植經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的科技結(jié)合在一起，隨著農(nóng)業(yè)行業(yè)的不斷發(fā)展，發(fā)揮出了重要的作用。包括常見的化學(xué)、物理、生物學(xué)等自然學(xué)科領(lǐng)域，有著農(nóng)業(yè)技術(shù)的影子。農(nóng)藝技術(shù)逐漸出現(xiàn)在農(nóng)田水利、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)氣象等相關(guān)的領(lǐng)域，體現(xiàn)出對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展意義和價(jià)值。一、農(nóng)藝技術(shù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用體現(xiàn)1.改善
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的探索與實(shí)踐
;主動(dòng)學(xué)習(xí);探索實(shí)踐;途徑中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2022）20-0155-04一、引言幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)是幼兒為將來的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的啟蒙階段，也是幼兒形成基本認(rèn)知、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒對(duì)學(xué)習(xí)和生活還沒有形成清晰的認(rèn)知，需要教師在教學(xué)中根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和天性，為幼兒設(shè)置區(qū)域活動(dòng)，依托自主區(qū)域游戲空間培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。文章以共享區(qū)域?yàn)槔瑓^(qū)域活動(dòng)以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，幼兒在活動(dòng)中
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的探索與實(shí)踐
;中職教育;探索實(shí)踐;理論應(yīng)用引言計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)，它不像我們平常學(xué)習(xí)的課程是培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，是一種文化的儲(chǔ)備，但是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程卻完完全全是提升學(xué)生真實(shí)的技術(shù)和實(shí)力，方便以后直接應(yīng)用到社會(huì)的工作上，所以在平常學(xué)習(xí)的時(shí)候每一步都不能出任何的差錯(cuò)。其次就是，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程是為了直接應(yīng)用到以后的工作上，因此進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的需求和變化為學(xué)生進(jìn)行授課;再者，社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，所以在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)課程的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
生活化教學(xué);探索實(shí)踐生活化教學(xué)可以讓學(xué)生開展道德與法治學(xué)習(xí)的熱情被充分激發(fā)，使學(xué)生與道德與法治知識(shí)的距離能夠被有效縮短。因此，在新課改背景下，教師需要及時(shí)更新自身的思想觀念，使教師能夠結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)道德與法治教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化與改革，讓教師可以將生活元素有效滲透到實(shí)際教學(xué)中，促使教師能夠借助豐富的教學(xué)手段來為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的道德與法治教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生自身的道德與法治素養(yǎng)可以得到更加全面的培養(yǎng)。一、初中道德與法治課生活化教學(xué)的意義在當(dāng)前的
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 新工科背景下軌道交通類專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐
;人才培養(yǎng);探索實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2020年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（2020SJA2284）;2020年度濱江學(xué)院“課程思政”專項(xiàng)課題（3）;2020年度北京交通大學(xué)軌道交通通信與控制國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放課題（8）[作者簡(jiǎn)介] 朱菊香（1979—），女，江蘇常州人，碩士，無錫學(xué)院軌道交通學(xué)院副教授，主要從事控制工程、軌道交通研究。[中圖分類號(hào)] G641 ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324
教育教學(xué)論壇 2022年18期2022-06-21
- 研究生課程思政教學(xué)改革初探
;教學(xué)方法;探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G640? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）21-0189-04研究生教育作為接續(xù)本科教育的高等教育，是國(guó)家培養(yǎng)高層次人才和推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)展的重要路徑，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)具有重要意義。2020年教育部發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），《意見》指出我國(guó)研究生教育正在經(jīng)歷從大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，隨著國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的不斷上升，各行各業(yè)對(duì)于創(chuàng)新人才
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- “數(shù)學(xué)閱讀”也需要“拐點(diǎn)”嗎
閱讀”課題的探索實(shí)踐，引發(fā)出對(duì)是否需要改變“數(shù)學(xué)閱讀”現(xiàn)狀的“拐點(diǎn)”（生活上的，類似疫情的“拐點(diǎn)”）的思考。關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)閱讀;拐點(diǎn);探索實(shí)踐1.“數(shù)學(xué)閱讀”教學(xué)引出的“拐點(diǎn)”1.1“數(shù)學(xué)閱讀”教學(xué)片段2021年3月12日，廈門市第二外國(guó)語學(xué)校葉春梅老師在廈門市濱城中學(xué)執(zhí)教了一節(jié)“數(shù)學(xué)閱讀”的專題研討課，內(nèi)容是新人教版七年級(jí)下冊(cè)《5.2.4平行線“拐點(diǎn)”問題初探》。以下是教學(xué)片段：師：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)平行線的知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)生活中到處可見平行線的幾何
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 小學(xué)語文統(tǒng)編本教材口語交際教學(xué)的實(shí)踐與探索
;口語交際;探索實(shí)踐引言：口語交際一般是指兩個(gè)人或者多人之相互之間面對(duì)面的溝通，能充分的表達(dá)雙方的情感和心里內(nèi)在的想法。口語表達(dá)對(duì)思維的創(chuàng)造，也有很大的幫助，在短時(shí)間內(nèi)的詞語搭配，快速表達(dá)，使溝通的雙方口語表達(dá)更為順暢。對(duì)于教育改革下的高段統(tǒng)編教材，具有現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐意義。一、小學(xué)語文統(tǒng)編教材中口語交際教學(xué)存在的不足1、口語交際課堂的教學(xué)現(xiàn)狀從2001年開始，國(guó)家就把口語交際融入了統(tǒng)編教材。但是時(shí)間經(jīng)過二十年，在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中的教學(xué)效果并不明顯，沒有長(zhǎng)足的進(jìn)步
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 中職教育人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
中職人才 探索實(shí)踐1 引言對(duì)于中等職業(yè)教育來說，培養(yǎng)目標(biāo)和模式的合理性和實(shí)用性是決定人才道德素質(zhì)和專業(yè)能力的基石，想要讓學(xué)生獲得更大發(fā)展空間和更高就業(yè)空間就必須接受高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，這也對(duì)教師的能力和素養(yǎng)提出了合時(shí)代性的要求。因此，中職教育院校要力爭(zhēng)探索特色人才培養(yǎng)模式，以社會(huì)市場(chǎng)需求為基準(zhǔn)，以先進(jìn)思想和發(fā)展理論為指導(dǎo)，全方位、多層次的提高學(xué)生在職業(yè)教育中的技能和經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富人才培養(yǎng)模式具體內(nèi)涵，改進(jìn)提升國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的職業(yè)教育培養(yǎng)模式中所存在的問題
成長(zhǎng) 2022年6期2022-06-08
- 民機(jī)改裝構(gòu)型管理的探索實(shí)踐
;飛行試驗(yàn);探索實(shí)踐1 引言飛行試驗(yàn)中為了完成某項(xiàng)特定任務(wù)通常需要對(duì)飛機(jī)進(jìn)行改裝工作，在飛機(jī)上加裝任務(wù)需要的系統(tǒng)、儀器、設(shè)備，對(duì)飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)及其線路、管路等進(jìn)行改造，或在專用試驗(yàn)機(jī)、專用試驗(yàn)系統(tǒng)加裝新型試驗(yàn)研制平臺(tái)等。飛機(jī)改裝作為飛行試驗(yàn)過程中的重要環(huán)節(jié)，每架機(jī)的改裝周期常以年為單位，對(duì)基本改裝方案多次進(jìn)行迭代補(bǔ)充更改，加之機(jī)載測(cè)試系統(tǒng)的臨時(shí)拆校、排故、換裝等十分頻繁，且隨著近年來民機(jī)改裝任務(wù)的不斷增多，民機(jī)適航要求的不斷提高，飛機(jī)的改裝構(gòu)型更改頻次逐
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- “CAD設(shè)計(jì)制圖”課程育人教學(xué)改革探索與實(shí)踐
;教學(xué)改革;探索實(shí)踐高職院校的重要任務(wù)就是培養(yǎng)擁有專業(yè)知識(shí)技能的技能型人才，而CAD設(shè)計(jì)制圖對(duì)高職院校學(xué)生的專業(yè)技能提高具有重要的發(fā)展意義。CAD設(shè)計(jì)制圖應(yīng)用廣泛，是當(dāng)今時(shí)代建筑工程和機(jī)械制造領(lǐng)域的一項(xiàng)重要技能，然而目前高職院校中，CAD制圖教學(xué)存在諸多的不足之處，因此為了有效提升高職院校學(xué)生的CAD設(shè)計(jì)制圖技能，進(jìn)行CAD設(shè)計(jì)制圖的教學(xué)改革尤為必要。本文對(duì)“CAD設(shè)計(jì)制圖”課程育人教學(xué)改革進(jìn)行探討，并根據(jù)教學(xué)改革提出了可行化的實(shí)踐措施。一、“CAD設(shè)計(jì)制
科學(xué)與財(cái)富 2022年1期2022-05-31
- 新時(shí)代高職院校國(guó)際交流與合作建設(shè)路徑探索與實(shí)踐
;建設(shè)路徑;探索實(shí)踐從客觀原因出發(fā)，我國(guó)的高等職業(yè)教育和某些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，確實(shí)起步晚，經(jīng)驗(yàn)少，雖然在近幾年高等職業(yè)教育日漸完善，日有起色，但是在發(fā)展與成長(zhǎng)之路上還是會(huì)遇到一系列的問題。就在此時(shí)，隨著國(guó)際交流與合作理念的逐步深入，高職院校也在逐步摸索經(jīng)驗(yàn)，希望借助此模式能夠切實(shí)從發(fā)達(dá)國(guó)家吸取職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育的穩(wěn)步提升。一、服務(wù)學(xué)生，搭建國(guó)際交流平臺(tái)首先，高職院校應(yīng)積極更新教學(xué)理念，廣泛與國(guó)外院校開展交流與合作，為學(xué)生拓寬留學(xué)渠道。鑒于自身
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 新媒體時(shí)代家校共育模式的探索與實(shí)踐
校共育模式;探索實(shí)踐教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，僅僅依賴于學(xué)校的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭教育也發(fā)揮著非常重要的作用。有效的家校共育在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起著不可替代的作用，它是家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體教育環(huán)境中對(duì)學(xué)生影響最深遠(yuǎn)的維度之一。學(xué)校在開展教育工作時(shí)，要主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和信息技術(shù)來拓展家校共育的路徑，打造更加高效、便捷的家校共育模式。一、當(dāng)前小學(xué)家校共育存在的問題1.家校共育體系不健全，家長(zhǎng)合作意識(shí)淡薄家校共育的形式雖然提出已久，但是許
中小學(xué)班主任 2022年13期2022-05-30
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 加強(qiáng)公民教育
傳統(tǒng)文化? 探索實(shí)踐【課題項(xiàng)目】本文系江蘇省宿遷市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題“弘揚(yáng)校園公民文化的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：SQ2018GHlx089）的研究成果。【中圖分類號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）08-0190-03在人們的生活中，傳統(tǒng)藝術(shù)總是本能地被感知，這就要求我們了解作者的意圖，同時(shí)在欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)作品的同時(shí)，我們的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)往往會(huì)直接影響欣賞的質(zhì)量，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)理論知識(shí)的掌握可以提高個(gè)
課程教育研究 2022年8期2022-05-30
- 新時(shí)代加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐
;勞動(dòng)教育;探索實(shí)踐引言隨著新課程改革的熱度不斷提升，職業(yè)教育也迎來了新的轉(zhuǎn)變，將勞動(dòng)教育引入當(dāng)前教育課程當(dāng)中，能夠讓學(xué)生更好地通過實(shí)踐來獲得經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，同時(shí)以此營(yíng)造出良好的校園氛圍，為提升中職學(xué)生的整體素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。一、職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)開展的基本原則1.堅(jiān)持學(xué)生為本職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育課程的開設(shè)需要堅(jiān)持學(xué)生為本的原則，在充分了解當(dāng)前學(xué)生的內(nèi)在想法和興趣的前提下，才能夠開設(shè)相關(guān)的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，順利達(dá)成勞動(dòng)教育的目標(biāo)。2.堅(jiān)持
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理模式的探索與實(shí)踐
化管理模式;探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G718.5 收稿日期：2022—04—22DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2022.05.028在黨的十九大會(huì)議中，提出了工匠精神與勞模精神的傳播與弘揚(yáng)任務(wù)。對(duì)于職業(yè)院校來說，應(yīng)積極貫徹這一任務(wù)，從教學(xué)實(shí)際著手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，使得他們?cè)谡莆罩R(shí)技能的同時(shí)，還能形成良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)，以便更好滿足社會(huì)發(fā)展需求。對(duì)于汽車專業(yè)教學(xué)而言，教師在教學(xué)實(shí)踐中往往更加看重汽車零部件的生產(chǎn)與制造、后
專用汽車 2022年5期2022-05-25
- 水肥一體化技術(shù)在設(shè)施農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用分析
;設(shè)施農(nóng)業(yè);探索實(shí)踐;農(nóng)業(yè)技術(shù)中圖分類號(hào)：S365 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.08.053“米袋子”工程和“菜籃子”工程一直是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大問題，直接影響著糧食安全。在不斷增產(chǎn)增收的大背景下，提高農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)水平成為重難點(diǎn)問題。現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)不但要保證增產(chǎn)增收，而且要實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約、生態(tài)和諧，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。設(shè)施農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，對(duì)水肥管理的要求很高，加強(qiáng)水肥一體化技術(shù)研究和推廣
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年4期2022-05-24
- 中職思政教育發(fā)揮黨建育人作用的探索實(shí)踐
黨建育人作用探索實(shí)踐的意義，并以柯橋區(qū)職業(yè)教育中心為例，探討中職思政教育發(fā)揮黨建育人作用的實(shí)踐路徑以及實(shí)踐成效。關(guān)鍵詞：中職思政教育? ? 黨建育人? ? 探索實(shí)踐《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中指出，要加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。2021年4月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。在中職思政教育中，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，探索發(fā)揮黨建育人作用，對(duì)于中職落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)“又紅又專”高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
職業(yè) 2022年8期2022-05-19
- 國(guó)有企業(yè)基于風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制、合規(guī)管理相融合的風(fēng)險(xiǎn)控制管理的方法探索研究
所提方法進(jìn)了探索實(shí)踐，結(jié)果表明了該方法的有效性和可行性，為推廣應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制；穿透式內(nèi)控；合規(guī)管理；探索實(shí)踐引言隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化高速發(fā)展，國(guó)有企業(yè)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為適應(yīng)發(fā)展要求，確保在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位，需要做好兩方面的工作：一是做好做強(qiáng)做優(yōu)主營(yíng)業(yè)務(wù)，樹立企業(yè)的品牌效應(yīng)；二是研究主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)化發(fā)展的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。作為國(guó)有企業(yè)特別是央企，首先，要聚焦國(guó)家重大需求，充分利用好其身份和背景，積極響應(yīng)國(guó)家重大方針政策要
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民 2022年3期2022-05-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
;分層教學(xué);探索實(shí)踐引言在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，教師以數(shù)學(xué)課程為基礎(chǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，以小學(xué)數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)過程含有大量的抽象理論知識(shí)，導(dǎo)致小學(xué)生在課堂上的精力不足，再加上知識(shí)點(diǎn)的枯燥，直接影響了課堂上的數(shù)學(xué)氛圍。因此，基于學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)是創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法的重要途徑，它可以幫助學(xué)生更深入地參與到課程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效果。1 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題現(xiàn)狀1.1從過去到現(xiàn)在，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)只注重學(xué)習(xí)結(jié)果，而沒有意識(shí)到
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 黨建引領(lǐng)煙葉生產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展的探索與實(shí)踐
高質(zhì)量發(fā)展;探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.0210 引言習(xí)近平指出，“堅(jiān)持建強(qiáng)國(guó)有企業(yè)基層黨組織不放松，確保企業(yè)發(fā)展到哪里、黨的建設(shè)就跟進(jìn)到哪里、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用就體現(xiàn)在哪里，為做強(qiáng)、做優(yōu)、做大國(guó)有企業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。”近年來，重慶煙草立足新時(shí)代新征程新使命，謀定“黨建立煙、改革強(qiáng)煙、科技興煙、依法治煙”戰(zhàn)略，深化黨建引領(lǐng)，完善工作機(jī)制，推動(dòng)業(yè)務(wù)融合，把基層黨組
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年11期2022-05-15
- 以應(yīng)用為導(dǎo)向的“生態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)”教學(xué)探索與實(shí)踐
;案例教學(xué);探索實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2018年度廣東省教育廳高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“面向生態(tài)文明建設(shè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的資源環(huán)境生態(tài)類專業(yè)教學(xué)綜合改革研究”（粵教高函〔2018〕180號(hào)）;2019年度華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“信息化環(huán)境下案例教學(xué)法在生態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用”（JG19123）;2019年度華南農(nóng)業(yè)大學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目“線下示范課程建設(shè)”（zlgc19050）[作者簡(jiǎn)介] 秦 鐘（1973—），女，寧夏銀川人，博士，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院生態(tài)學(xué)
教育教學(xué)論壇 2022年12期2022-05-11
- 博物館兒童教育與文化傳播的探索實(shí)踐
;文化傳播;探索實(shí)踐2006年，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)將“博物館與青少年”選定為當(dāng)年國(guó)際博物館日的主題，呼吁博物館認(rèn)真對(duì)待兒童觀眾，并強(qiáng)調(diào)少年兒童對(duì)博物館的重要性，指出“兒童觀眾在博物館中的參觀行為與針對(duì)兒童而設(shè)置的教育體驗(yàn)活動(dòng)，是博物館日常展出與體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵”。之后，國(guó)際博協(xié)重新定義博物館職能將社會(huì)教育位列首位。教育具有選擇、傳遞文化的功能，參觀博物館已成為現(xiàn)代家庭進(jìn)行早期教育的重要選擇之一，這就促使博物館策劃開展兒童及其家庭參與的教育活動(dòng)日益增多，同時(shí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 五育并舉視域下中學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索
;勞動(dòng)教育;探索實(shí)踐中圖分類號(hào)：G44? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）09-0055-02黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視勞動(dòng)教育，多次強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。”2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確提出“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合。”由此不難看出，對(duì)于中
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年3期2022-04-17
- 新課改背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
計(jì);新課改;探索實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）06-0144-02隨著小學(xué)語文新課改的不斷深入，教師需要對(duì)小學(xué)語文作業(yè)進(jìn)行一定的調(diào)整優(yōu)化。傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)主要是以抄寫為主，是一種數(shù)量多、耗時(shí)費(fèi)力、機(jī)械化的作業(yè)模式，難以充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)興趣。因此教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)語文作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。一、完善分層設(shè)計(jì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有差異性，作為一名教師，首先應(yīng)該充
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年1期2022-04-15
- 課程思政在高中歷史教學(xué)中的探索與實(shí)踐
;高中歷史;探索實(shí)踐引言：高中歷史課堂是思政教育的重要陣地，是幫助高中學(xué)生確立正確的政治方向，堅(jiān)定的理想信念，深厚的愛國(guó)主義情懷，提高道德素質(zhì)、法治觀念和心理健康水平的重要渠道。促進(jìn)高中學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，亦是歷史學(xué)科教師的重要使命。因此， 高中歷史教師應(yīng)利用好課堂，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)資源進(jìn)行探索與研究，讓歷史課程與思政教育同向同行，形成歷史與思政的協(xié)同效應(yīng)。一、課程思政的內(nèi)涵與意義1.課程思政的內(nèi)涵首先，對(duì)于思政教育來說，最直接的途徑就是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年11期2022-04-03
- 社區(qū)教育發(fā)展的探索與實(shí)踐
：社區(qū)教育;探索實(shí)踐;對(duì)策中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-一、社區(qū)教育的內(nèi)涵現(xiàn)代意義的“社區(qū)教育”概念起源于美國(guó)學(xué)者杜威的教育哲學(xué)思想“學(xué)校即社會(huì)”，隨著其理論內(nèi)涵和實(shí)踐意義的豐富與發(fā)展，社區(qū)教育逐漸被各個(gè)國(guó)家接受和實(shí)施。可以將社區(qū)教育定義為在社區(qū)范圍內(nèi)開展的，以維護(hù)社區(qū)成員的利益，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展為主要目的，充分利用各類教育資源的所有教育活動(dòng)的綜合過程。經(jīng)過多年發(fā)展，我國(guó)社區(qū)教育已經(jīng)取得較大進(jìn)展，社區(qū)教育的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 應(yīng)用型法學(xué)專業(yè)民法學(xué)課程思政探索與實(shí)踐
課課程思政;探索實(shí)踐1、應(yīng)用型法學(xué)專業(yè)民法學(xué)課程思政的重要性近年來，應(yīng)用型地方高校立足地方，面向區(qū)域，致力于為所在地方輸出兼具專業(yè)理論知識(shí)與職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，然而基層法律實(shí)務(wù)工作崗位往往條件艱苦，工作煩瑣，在日常工作中只有德才兼?zhèn)涞姆▽W(xué)專業(yè)人才才能勝任，同時(shí)他們既要有奉獻(xiàn)精神，甘于付出，又要有過硬的專業(yè)技能，才能滿足服務(wù)地方發(fā)展的需要。民法學(xué)作為法學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，通常開設(shè)于學(xué)生的大一、大二階段。作為學(xué)生最早接觸的法學(xué)專業(yè)課程，民法學(xué)以以人
民族文匯 2022年3期2022-03-27