探討小學體育訓練中興趣的培養途徑

鄧志賓

摘 要：隨著新課改政策的深入實施，國內的教育體制總體隨之革新，尤其是小學體育訓練中的興趣培養課程。受到新課程改革的影響較深，部分小學的體育訓練興趣培養的課程設置不斷加重，成為素質教育的重點內容。體育訓練作為體育教學的前提條件，校方必須給予高度的重視。

關鍵詞：小學體育;訓練興趣;培養途徑;

結合小學體育訓練現狀而言，小學生嚴重缺乏訓練興趣，體育教師應將更多的精力放在如何培養學生的訓練興趣上，而并非一味的追求訓練成績。現階段，多數學生無法對體育訓練提起興趣與激情，因此導致參與的積極性與熱情度大幅下降，最終致使學生的綜合素質降低。

一、培養興趣對小學體育訓練的重要意義

（一）是體育訓練順利開展的保障

小學生的體育訓練興趣培養有助于體育訓練的順利開展，換言之，良好的興趣是開展體育訓練的前提基礎。截至目前，部分學生對體育訓練不感興趣，甚至是懼怕體育訓練，久而久之學生的身體素質降低，不利于學生的健康成長。為了有效開展體育訓練，體育教師應結合訓練特征，探尋真正適合小學生的訓練方向，以此培養學生的訓練興趣。

教師需要結合學生個人愛好，展開針對性的創新訓練內容以及體育訓練模式，充分革新傳統體育訓練理念，探究適合學生當前身體成長狀況的訓練模式。此外，體育訓練內容的創新設計，大幅提升了學生的參與積極性，進而有效培養學生良好的訓練習慣，充分激發學生的參與積極性，基于此，學生能夠主動參加訓練，以此促進體育訓練的順利開展。

（二）是提升體育訓練水平的前提

在開展體育訓練時，教師需要考慮全面，由于體育訓練直接影響體育教學的最終質量，因此必須將小學生的體育訓練建立在他們所熟知的體育專業知識之上。考慮到小學生的理解能力，教師應當循序漸進的引導學生逐步掌握各項訓練技能，并且讓學生慢慢了解體育訓練的整個流程，以此從學生的主觀思維上調動其參與積極性。

由此可見，通過體育訓練的形式確實能夠在有效幫助學生鞏固體質的同時增強學習能力，從而促使學生的思維能力與行動力有了很大程度上的提升，如此一來才能取得相對優秀的體育訓練成效。結合以上描述發現，體育訓練應將學生自身的積極參與性與興趣作為基本保障，教師們應當進一步培養學生的興趣與熱情，在最大程度上提升小學生的體育訓練效果。

二、小學體育教學中影響學生訓練興趣的因素探究

（一）小學體育缺乏教學條件

小學體育訓練的影響因素眾多，包括內在因素以及部分外界因素。當然，通過對近些年國內小學體育訓練內容與結果的分析，多數情況下是受內在因素的影響。現階段，部分教師對體育訓練的理念與模式進行創新，體育訓練包括體育教學以及課外活動等等多種類型，不同的訓練模式下，有助于學生不同能力的自我提升。

無論是哪種形式的體育訓練，均離不開硬件設施的支持，換言之良好的訓練環境以及訓練設施是順利開展體育教學活動的基礎前提。多數小學在開展體育訓練活動的過程中，無法利用現有硬件設施去滿足體育訓練的教學標準，因此小學體育訓練的最終成果并未達到預期。然而訓練水平的下降最終致使學生自身素質降低，阻礙了小學體育訓練的順利開展。

近年來，我國的小學實行擴招，對教學標準及其規范性也提出較高的要求，隨著學生數量逐年增長，學校的體育教學設施并未得到有效的補充與完善，因此不利于小學體育訓練的順利開展。由于體育教學的投資數量有限，導致學校的體育訓練硬件設施無法滿足教學的實際需求，因此教學條件無法與實際招生數量相匹配。

（二）體育教師并未正視體育訓練

教師作為學生學習生活中的“指明燈”，同時也是培養學生訓練興趣的關鍵人物，因此體育教師必須首先正確認識體育訓練的重要性，以此保證學生能夠全面了解體育訓練，從而激發學生的參與積極性。對于小學生而言，缺乏訓練興趣是嚴重性的錯誤，基于此，教師更應當給予興趣培養充分的重視，并積極采取科學措施及方法來妥善解決。目前為止，教師缺乏對體育訓練的正確認識仍是困擾培養學生興趣的主要原因。

想要切實提升學生的興趣與積極性，教師必須正確對待日常生活中的體育訓練，基于此，有效的幫助學生培養體育訓練興趣。如果體育教師不能正視體育訓練，學生訓練興趣的培養工作將很難落實并開展，同時也不利于整體教學活動的成功開展。教育工作者在引導學生訓練時首先應充分發揮自身關鍵作用，其次要足夠了解自身存在的關鍵意義，以此糾正對體育訓練的錯誤認知。

如果體育教師只是一味地遵循傳統教學理念，那么將會在很大程度上降低體育訓練的成效，同時也無法充分發揮出自身的引導作用。基于全新的教育背景，傳統的體育訓練目標已經無法滿足當前社會對小學體育訓練的實際要求，因此體育訓練不能只是為了幫助完成教學任務而開展，而是應當突破傳統觀念的束縛，豐富體育訓練的趣味性。

三、結束語

綜上所述，興趣是學生最好的老師，尤其是對于心理狀態并未成熟的小學生而言。當學生自身具備了體育訓練的興趣之后，便會充分發揮主觀意志，自覺主動地投入到體育訓練當中，如此一來，訓練的質量與效果將會大大提升。校方可以通過完善校園訓練設施、加強訓練目的性、豐富體育訓練內容等逐步提升學生的參與積極性，并且糾正教師對體育訓練的錯誤認知。

參考文獻：

[1]郭赟程，魯長芬.推動電子競技運動在大學體育訓練中的應用[J].中國高等教育，2018（23）：53–55.

（河北省保定市唐縣都亭鄉中心小學）