小學語文有效教學模式探索研究

扎木吉

摘要：漢語是學生學習的一門重要學科。語文教學的發(fā)展要求教師要有正確的教學態(tài)度，教師要認識到語文教學不僅要讓學生掌握各種文化知識，還要采取有效措施提高學生的文學素養(yǎng)。然而，由于種種問題的影響，目前小學語文教學并沒有達到理想的教學效果。因此，有必要適應新課程改革的要求，組織開展個性化、專業(yè)化的教學工作，為促進學生發(fā)展、形成主動學習意識提供保障。

關鍵詞：小學語文;高效課堂;有效的教學模式

導言：

在新課程改革不斷深化的背景下，當前的語文教學工作正在逐步完善。為了促進語文教學工作的發(fā)展，要求教師注重改革創(chuàng)新，更新教學觀念，建設高效課堂。然而，建設高效的語文課堂不是一朝一夕的事，而是一個循序漸進的過程，需要各方共同努力。因此，本文將圍繞小學語文高效課堂的有效教學模式這一主題，通過詳細了解當前小學語文教學中存在的問題，進而提出切實可行的對策，以促進小學語文高效課堂教學的順利發(fā)展，使學生獲得良好的學習體驗，跟上教師的教學節(jié)奏，最終達到理想的教學效果。

1.積極明確立體化教學目標

教師要保證各項教學工作逐步開展，提高教學質(zhì)量，就必須科學設計教學目標，要求各項教學目標的設計以價值觀和情感態(tài)度為實施目標。傳統(tǒng)應試教學的弊端越來越明顯。為了升華語文教學工作，充分發(fā)揮教育的獨特優(yōu)勢，必須提高學生的學習成績、學習能力和學習技能，注重培養(yǎng)學生的價值觀和綜合能力?！?br>