社會主義核心價值觀在小學(xué)教育中的實踐探索

周麗

摘? 要：《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》提出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中滲透社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響小學(xué)生的思想認(rèn)識與行為方式，對于小學(xué)生涵養(yǎng)品質(zhì)，修身律己，并逐漸形成崇德向善，誠信敬長，禮讓寬容等良好的道德行為習(xí)慣起到了積極的作用。本文將圍繞學(xué)校如何在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中滲透社會主義核心價值觀教育來展開闡述。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;滲透;小學(xué)德育

在教育工作中我們發(fā)現(xiàn)，社會主義核心價值觀的二十四字的教育內(nèi)容比較抽象，與孩子現(xiàn)實生活有一定的距離，如何將相對比較空洞的觀念和理論轉(zhuǎn)化為孩子們實際需要的、樂意接受的、能夠理解的東西是我們要面臨解決的問題。習(xí)近平主席曾指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它”;“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要潤物細(xì)無聲”;“要使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”。因此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)識的現(xiàn)狀，開展了一系的教育活動，在教育活動中滲透社會主義核心價值觀教育做了以下的工作：

一、讓社會主義核心價值體系教育滲透到課堂中

在德育工作中，學(xué)校運用國家德育思想來指導(dǎo)德育工作，今年我校課題組申報的玉林市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中滲透社會主義核心價值觀的實例研究》獲得立項研究。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定有序開展課題研究。在教學(xué)工作中，有意識地運用陶行知教育思想，引導(dǎo)教師把社會主義核心價值觀教育融入教育教學(xué)活動中，讓各學(xué)科教師根據(jù)各學(xué)科的特點、學(xué)生年齡的特點各自形成滲透社會主義核心價值觀的行之有效的方法。如：在語文學(xué)科，學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，向?qū)W生滲透熱愛祖國、珍惜幸福生活的思想教育;數(shù)學(xué)課上，《可能性》讓學(xué)生體會自由、平等、公正、法治的社會優(yōu)越性;體育課上，學(xué)習(xí)愛國敬業(yè)，奮力拼博的精神，科學(xué)課，提升環(huán)保意識;音樂課上，歌曲《一分錢》教育學(xué)生誠實做人，拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)等。在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和態(tài)度走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛國、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、讓社會主義核心價值體系教育滲透到生活中

學(xué)校認(rèn)真落實德育思想，把教育生活化，生活教育化。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中感悟國家社會主義制度的優(yōu)越性。在學(xué)習(xí)生活中感悟什么是國家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，什么是社會的“自由、平等、公正、法治”，什么是個人的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。如在今年春季期開學(xué)第一課時，讓學(xué)生暢談今年抗擊新冠役情的個人感受，讓學(xué)生感受到國家對人民生命的重視，廣大醫(yī)護(hù)人員的“舍小家，護(hù)大家”愛國獻(xiàn)身精神;在班級管理中，通過競選班干投票活動，營造民主文化管理的氛圍，讓學(xué)生體會民主、平等的教育思想;在安排班級工作時，人人參與，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和敬業(yè)精神。在考試中，教育學(xué)生要做到不作弊，誠信做人等。把這社會主義核心價值觀教育滲透在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活中。

三、讓社會主義核心價值觀體系教育滲透到校園文化中

我校不但注重在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中加強(qiáng)社會主義核心價值觀滲透，還讓社會主義核心價值觀體系教育滲透到校園文化中。在校園文化設(shè)計中著眼于總體布置的和諧統(tǒng)一，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的感染，讓學(xué)生在環(huán)境中“潛移墨化，潤物無聲”。我校在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會主義核心價值觀滲透，如在校園內(nèi)建設(shè)文化走廊，學(xué)生好人好事的照片墻、學(xué)生藝術(shù)文化展示墻等，辦公室、教室布置了與社會主義核心價值觀有關(guān)的標(biāo)語，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。學(xué)校還充分利用周一升旗、學(xué)生國旗下講話、廣播、宣傳欄、黑板報等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“敬業(yè)”、“誠信”、“友善”等基本價值導(dǎo)向，營造了體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)涵的校園文化氛圍。

四、讓社會主義核心價值觀體系教育滲透到學(xué)校活動中

在德育工作中，我們認(rèn)識到要把社會主義核心價值觀的思想融入到日常教育生活中，就要讓師生在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。因此，學(xué)校不斷拓德育工作新思路，在學(xué)校的各項活動中，積極開展愛國主義教育、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去。如：學(xué)校開展的“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動。通過開展閱讀紅色讀本、開展紅色征文比賽、紅色書畫、講紅色故事、唱紅色歌曲活動等把主題教育活動滲透于教育教學(xué)活動中。學(xué)校還經(jīng)常開展“節(jié)約教育活動”，把日常教育內(nèi)容融入到開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、“校規(guī)校紀(jì)教育”等各項活動中，通過大力宣傳學(xué)習(xí)使廣大學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識，自覺肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責(zé)任，認(rèn)識到只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來，祖國是創(chuàng)造幸福生活和實現(xiàn)個人理想的依靠。在平時每周的班會課，學(xué)校有計劃地安排每周班會的主題，開展豐富多彩的主題班隊會。通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生社會主義核心價值觀的感悟與教育，幫助學(xué)生做到把教育內(nèi)容吸收入眼、入耳、入腦、入心，學(xué)理論，見行動。

總而言之，通過在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中滲透社會主義核心價值觀實踐教育，我們一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值觀真正融入到德育實踐活動中去，積極引導(dǎo)學(xué)生講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，為培養(yǎng)中國特色社會主義的合格的建設(shè)者和接班人做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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