自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的實(shí)踐探析

【摘要】英語是小學(xué)階段的一門主要學(xué)科，想要學(xué)好英語，需要具備一定的詞匯儲備量，但是小學(xué)生所掌握的詞匯量往往較低，這會給英語學(xué)習(xí)帶來一定難度。在小學(xué)階段，提升學(xué)生的英語拼讀能力對于增加學(xué)生的詞匯量以及提升學(xué)生的英語水平有著至關(guān)重要的作用。本文簡單闡述了自然拼讀法的作用及其在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的實(shí)踐探析。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀;拼讀教學(xué);小學(xué);實(shí)踐

【作者簡介】李婭婭，甘肅省靜寧縣仁大鎮(zhèn)李河小學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)就是幫助學(xué)生記憶更多的詞匯，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而在記憶英語詞匯的過程中，學(xué)生對于單詞記憶方法的掌握不是十分熟練，使得英語課堂教學(xué)質(zhì)量較低。為了解決這一問題，教師需要在課堂上選擇更加適合小學(xué)生的方式來幫助學(xué)生進(jìn)一步提升英語拼讀能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中積累更多的英語詞匯。

一、自然拼讀法的作用

所謂自然拼讀法，就是要求學(xué)生能夠通過不同字母發(fā)音的相同音源來更加準(zhǔn)確地掌握英語單詞的讀音。自然拼讀法的具體作用可以概括為以下幾個方面：

1. 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對于小學(xué)生來說，記憶英語單詞是一件十分困難的事情，因?yàn)椴蝗菀子涀。瑢?dǎo)致學(xué)生對于背單詞這件事產(chǎn)生排斥心理，長此以往形成惡性循環(huán)，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)十分不利。通過自然拼讀法，可以讓學(xué)生對于單詞的拼寫理解起來更加容易，也就更容易記住單詞，從而不再對記憶單詞產(chǎn)生排斥心理，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2. 降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力?，F(xiàn)在小學(xué)生的課業(yè)壓力很大，除了日常學(xué)習(xí)之外，休息日的時候還需要上各種補(bǔ)習(xí)班。英語是小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，因此很多家長也會給孩子報(bào)專門的英語學(xué)習(xí)課程。如果教師在日常英語教學(xué)過程中，可以利用自然拼讀的方式幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，則會在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力。

3. 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在剛剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，很多小學(xué)生由于對英語比較好奇，所以在學(xué)習(xí)的時候會較為認(rèn)真。但是隨著時間的推移，學(xué)生漸漸意識到英語學(xué)習(xí)的困難，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的排斥心理。通過自然拼讀法，可以使學(xué)生像學(xué)習(xí)語文一樣來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程也會更加輕松，還可以有效改進(jìn)較為枯燥的課堂氛圍，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語更加主動，學(xué)習(xí)效果更好。

4. 提升學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師合理運(yùn)用自然拼讀法，可以使學(xué)生對于英語的音形形成更加正確的理解。小學(xué)階段的大多數(shù)單詞都能夠通過音形來進(jìn)行正確的拼寫，學(xué)生對音形形成了正確的理解，詞匯量就會有所提升，從而幫助學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀的時候更加順暢，進(jìn)一步提升學(xué)生的語感。

二、自然拼讀法教學(xué)問題分析及改進(jìn)措施

1. 學(xué)校及教師對英語教學(xué)的重視程度不夠。在一些小學(xué)，學(xué)校以及教師對于英語這門課程缺乏應(yīng)有的重視，因此在教學(xué)過程中會出現(xiàn)諸多問題。有些英語教師對于自然拼讀法并不了解，也不知道如何在英語課程中運(yùn)用，從而使學(xué)生無法通過這一方式來學(xué)習(xí)英語。除此之外，由于學(xué)校的不重視，英語課程需使用的一些設(shè)備也有所缺乏，導(dǎo)致自然拼讀法難以在課程中進(jìn)一步應(yīng)用。

改進(jìn)措施：首先，學(xué)校以及教師需要調(diào)整好自己的心態(tài)，對英語這一學(xué)科以及自然拼讀教學(xué)需要有一個正確的認(rèn)識。另外，教師應(yīng)該對自然拼讀教學(xué)有一定的了解，并且能夠在教學(xué)過程中正確使用這一方式來教學(xué)活動。學(xué)校則應(yīng)該為英語課程提供應(yīng)有的教學(xué)設(shè)備，使自然拼讀教學(xué)能夠順利展開。

2. 教學(xué)方式單一。對于小學(xué)生而言，要在一節(jié)課上保持全神貫注是十分困難的。很多時候，學(xué)生在授課進(jìn)行到一半的時候，就會出現(xiàn)走神的問題。尤其是在傳統(tǒng)的授課模式中，教師只是一味地向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生感覺十分枯燥，長此以往，學(xué)生會對英語課程失去興趣，而英語課堂教學(xué)效率也會有所下降。

改進(jìn)措施：想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好英語，首先要培養(yǎng)學(xué)生對于英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的過程中，教師可以選擇一些圖片或者是一些英語視頻音頻等，來為學(xué)生講解相關(guān)的課程內(nèi)容。不管是圖片還是相關(guān)的音頻視頻，色彩往往都會比較艷麗，更加符合小學(xué)生的興趣點(diǎn)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣，從而減小對于英語課程的排斥心理。

除此之外，教師也可以在英語課上，讓學(xué)生們通過角色扮演的形式來表演課本中的一些對話。這類英語教學(xué)模式的創(chuàng)新，能夠提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，從而進(jìn)一步改善英語課堂的整體教學(xué)質(zhì)量。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的實(shí)踐探析

1. 通過環(huán)境構(gòu)建、專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語拼讀能力。（1）構(gòu)建良好的語言環(huán)境。英語課程學(xué)習(xí)的過程中，教師如果想要更好地應(yīng)用自然拼讀法，首先需要為學(xué)生們構(gòu)建一個良好的語言環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自然拼讀的欲望。比如，在正式的英語課程開始之前，教師可以先為學(xué)生們播放一些英語歌曲，并讓學(xué)生跟著一起演唱，從而使學(xué)生能夠更加快速地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）專業(yè)發(fā)音指導(dǎo)。在英語教學(xué)過程中，如果教師希望學(xué)生能夠更加熟練地通過自然拼讀法來學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞，就需要對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行更加專業(yè)化的指導(dǎo)，使學(xué)生的發(fā)音可以更加標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的自然拼讀效果。

英語字母和漢語拼音字母在寫法上是相同的，但是讀法上卻存在一定的差異，這就導(dǎo)致很多學(xué)生常常把拼音字母和英語字母的發(fā)音混淆。針對這一問題，教師需要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的糾正，使學(xué)生在英語課堂中能夠正確發(fā)音。

2.鞏固發(fā)音規(guī)律，提升學(xué)生拼讀記憶能力。（1）鞏固發(fā)音規(guī)律。采用自然拼讀法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，可以讓學(xué)生在英語字母與英語發(fā)音之間找到一定的關(guān)聯(lián)性，從而使學(xué)生能夠分辨出英語字母和音素之間的關(guān)系，幫助學(xué)生及時掌握正確的英語發(fā)音。

（2）提升學(xué)生拼讀記憶能力。在利用自然拼讀法進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該以自然拼讀的方式為基礎(chǔ)，讓學(xué)生做到“音形合一”，不斷強(qiáng)化音形之間的關(guān)系，并對學(xué)生展開相關(guān)的練習(xí)，使學(xué)生能夠更加熟練地掌握這一學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高自身的自然拼讀能力。

3.整合運(yùn)用，實(shí)踐探析。（1）閱讀教學(xué)整合運(yùn)用。在英語課程中開展對于英語文章的閱讀，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的自然拼讀能力。在閱讀英語文章的過程中，教師需要對文章進(jìn)行篩選，由于小學(xué)生的詞匯量較少，因此教師可以先為學(xué)生選擇一些閱讀難度比較小的文章進(jìn)行閱讀。開展閱讀，一方面能夠使學(xué)生的英語閱讀能力有所提高，一方面也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到更多英語詞匯。

為了進(jìn)一步提升英語閱讀的效果，教師可以讓學(xué)生通過情景演繹的方式來增加閱讀的趣味性，使學(xué)生能夠?qū)﹂喿x更感興趣。在學(xué)生閱讀的過程中，教師不用把所有生僻的單詞全部告訴學(xué)生，而是通過小游戲等方式，先讓學(xué)生猜猜單詞的含義，最后再告知學(xué)生單詞真正的含義。

通過情景演繹以及小游戲的方式，能夠更好地調(diào)動小學(xué)生的積極性，從而幫助學(xué)生加深對于單詞的記憶。

（2）拼寫教學(xué)整合運(yùn)用。拼寫教學(xué)可以說是自然拼讀教學(xué)法中最為重要的一部分。在英語課程中開展拼寫教學(xué)，可以讓學(xué)生對英語單詞的組成有所了解，同時也能夠幫助學(xué)生加深對于英語單詞的印象，從而幫助學(xué)生糾正發(fā)音上的問題。

具體方式為：首先，教師給予學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生在看到單詞的時候能夠有時間去進(jìn)行分析，了解單詞的讀音。其次，在英語課程中，為了能夠提升學(xué)生的積極性，教師可以組織一些英語單詞聽寫小游戲，對于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時進(jìn)行鼓勵，幫助他們進(jìn)一步提升對于單詞的分辨能力。最后，通過作業(yè)的形式，教師可以讓學(xué)生們對課堂上學(xué)習(xí)的新單詞進(jìn)行正確的書寫，從而幫助學(xué)生更好地記憶單詞，對自然拼讀的使用更加熟練。

4. 引導(dǎo)與情節(jié)設(shè)計(jì)相結(jié)合，賦予學(xué)生成就感。小學(xué)生對于英語課程的了解不是十分清晰。因此，教師需要幫助學(xué)生了解英語字母和發(fā)音之間的關(guān)系。通過一定時間的練習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z單詞的發(fā)音有更加清楚的認(rèn)知，也能夠更加熟練地進(jìn)行運(yùn)用。這時教師可以根據(jù)學(xué)生的水平增加難度，并在發(fā)音過程中加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生一種慣性思維，看到單詞后就可以及時的意識到讀音。自然拼讀的方式，可以進(jìn)一步提升學(xué)生對于單詞的記憶能力，也可以避免死記硬背的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)更有幫助。

除此之外，在進(jìn)行單詞講解的過程中，教師可以為學(xué)生們播放一些英語動畫片或少兒英語電影，幫助學(xué)生更加直觀地了解單詞的含義。在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師還應(yīng)該給予學(xué)生一定的鼓勵。雖然每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能有所不同，但是在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都是有所進(jìn)步的，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立自信心，當(dāng)學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中獲得了成就感，學(xué)習(xí)起來也會更積極。

四、拼讀拼寫教學(xué)實(shí)踐探析

1. 拼讀教學(xué)。拼讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，同時拼讀教學(xué)也是自然拼讀法中最為主要的內(nèi)容。一般來說，如果學(xué)生對于英語單詞的拼讀方式很是熟悉，在認(rèn)識新英語單詞時往往也能夠說出其正確的讀音。在進(jìn)行拼讀教學(xué)的過程中，學(xué)生可能會覺得有些無趣，為了改善這一情況，教師可以穿插一些小游戲來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 拼寫教學(xué)。拼寫教學(xué)的最終目標(biāo)是為了使學(xué)生對于所學(xué)英語單詞的記憶更加深刻。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠通過字母之間的不同組合達(dá)到字母音形之間的相互轉(zhuǎn)換，可以更好地幫助學(xué)生記住單詞。在進(jìn)行拼寫教學(xué)的過程中，首先，教師要讓學(xué)生對英語單詞的發(fā)音有所了解;其次，教師需要讓學(xué)生在聽到英語單詞的同時及時分辨出單詞的音素是什么;最后，教師可以對學(xué)生進(jìn)行聽寫方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地提升英語單詞拼寫能力。

五、結(jié)語

在小學(xué)英語教學(xué)中采用自然拼讀法，一方面可以使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握英語的讀音，另一方面也能夠幫助學(xué)生提高對于英語單詞的記憶能力，從而進(jìn)一步提升小學(xué)生的整體英語水平。在采用這一方法的過程中，教師需要不斷進(jìn)行探究，通過各種教學(xué)實(shí)踐，把自然拼讀法合理運(yùn)用到英語教學(xué)中，不斷提高英語課堂的整體教學(xué)質(zhì)量。

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