核心素養(yǎng)視域下時政課堂培育“政治認同”的思考

伍道義

[摘 ?要：政治教師應立足“核心素養(yǎng)”，充分挖掘時事政治資源價值，確立“立德樹人”的根本任務，傳承民族文化基因，立“有品”之德，培育社會主義核心價值觀，樹“有值”之人;把握好時事政治教學的育人導向，提升學科核心素養(yǎng)，通過時事政治教學培育學生“政治認同”的素養(yǎng)。

關鍵詞：時事政治教學;核心素養(yǎng);政治認同]

政治學科核心素養(yǎng)主要包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。運用時政熱點開展時事政治教學是政治學科的顯著特點，政治教師在引領學生把握時代脈搏的同時，應立足核心素養(yǎng)，充分挖掘時事政治資源價值，實現(xiàn)初中政治課的學科育人功能。

一、源頭活水——時事政治教學要確立“立德樹人”根本任務

傳承民族文化基因，立“有品”之德

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為時事政治教學的重要內容之一，在教學中要“尋根立脈”，塑造品格。

在教學人教版《思想品德》九年級第五課第框《燦爛的中華文化》一課時，課堂模仿2017年以“中華驕傲”為主題的《開學第一課》，分為三個環(huán)節(jié)，引導學生從“仁、義、禮、智、信”等民族品格中尋找中華文化自信的源泉。第一環(huán)節(jié)“字以溯源”，用投影儀把幾組不同形狀的漢字字體投放在黑板上，從“甲骨文”開始由學生用粉筆、手指描繪，學生從描繪中感受到中國漢字強大的生命力和創(chuàng)造力。告訴學生：文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的標志，漢字的演化和造字思路體現(xiàn)了中國人的智慧，在日常生活中我們要樹立信心，與時俱進，奔向目標。第二環(huán)節(jié)“武以振魂”，播放《戰(zhàn)狼2》片段視頻，啟迪學生：中華武術弘揚仁義正直、勇敢堅韌的精神，蘊含著肝膽相照、保家衛(wèi)國的民族氣節(jié)，我們有責任和擔當振奮民族之魂。第三環(huán)節(jié)“文以載道”，組織學生分組朗誦北宋詩人蘇軾的《水調歌頭》，培養(yǎng)學生對家國的思念與仁義情懷，勉勵學生既要立志報國，更要勤奮學習，努力奮斗。

二、駕鶴凌云——時事政治教學要把“學科核心素養(yǎng)”作為育人導向

政治學科核心素養(yǎng)中，“政治認同”決定著學生成長的方向和理想信念的形成，是其他三個素養(yǎng)要素的內在靈魂和共同標識。下文以“政治認同”素養(yǎng)為例，闡述時事政治教學的育人導向。

（一）看“舞臺”，在傳遞“中國聲音”中感悟政治認同在時事政治教學中，教師要善于引導學生從看我國外交舞臺中增強對“制度自信”的政治認同

在教授人教版《思想品德》九年級對外開放的基本國策時，把“一帶一路”“第三屆中國國際進口博覽會”“人類命運共同體”等時政熱點滲透到教材中，從以“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”為核心的絲路精神，到立足當前、著眼長遠中國國際進口博覽會，再到“風雨同舟、榮辱與共、生于斯、長于斯”的人類命運共同體，展示了中國的“朋友圈”正在不斷擴大，中國主場外交活動繼續(xù)在世界舞臺上綻放異彩。

（二）上“大課”，在感受“中國尊嚴”中體現(xiàn)政治認同

這里的“大課”是指國家的重大政治生活，如建軍90周年“沙場點兵”、黨的十九大、2020年“兩會”等等。這些“大課”都從不同的視角展示了中國的尊嚴和驕傲，政治教師要善于在教學中組織學生上“大課”，利用國家的重大政治生活強化學生對“道路自信”的政治認同。

本人在講解統(tǒng)編教材《道德與法治》八年級上冊第四單元《維護國家利益》時，教學內容以“堅持國家利益至上”為主線，落實總體國家安全觀教育。例如，第九課之“樹立總體國家安全觀”，筆者用“建軍90周年閱兵”視頻開啟教學，旨在培養(yǎng)學生敬畏歷史、居安思危、愛好和平的家國情懷，強化國家安全觀教育，從視頻情境中體會“國家安全”的重要性，體認“國家利益至上”的政治認同。在教學中緊緊圍繞“國家安全”教育學生：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提，實現(xiàn)國家安全，人人有責，人人可為，人人受益，我們要始終堅持走一條中國特色國家安全道路，樹立危機意識和防范意識，以高度的責任感履行維護國家安全的法定義務，為實現(xiàn)強軍夢、捍衛(wèi)國家尊嚴、維護社會穩(wěn)定貢獻自己的力量組織學生上“大課”，從國家政治生活中感受“中國尊嚴”，體現(xiàn)“道路自信”，要求有志青年應該身兼“天下興亡，匹夫有責”的重任，高舉旗幟，堅守信念，努力學習科學文化知識，做實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和民族偉大復興的時代弄潮兒

（三）記“使命”，在書寫“中國華章”中踐行政治認同

十九大報告以“新時代”統(tǒng)領全文，在理論上拓展了新境界，在實踐上作出了新部署。政治教師應深刻領會十九大精神，結合教材相關內容把“新時代”理論成果融入課堂教學，讓學生在情感上認同“新時代”，行動上踐行“新時代”，增強“理論自信”。

“不忘初心，牢記使命”是“十九大”專題教學的主旨所在。在教學中，把人教版九年級《道德與法治》課中有關我國社會主要矛盾、兩個一百年奮斗目標、共同理想等闡述與報告中的新觀點進行對照，要求學生認真研讀，深刻領會報告中提出的新內涵，讀懂新時代，激勵學生以不變的初心和肩負的使命作為自己前進的根本動力，為實現(xiàn)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而努力學習、艱苦奮斗。“生逢新時代，人生定出彩”是每一個中華兒女的共同夙愿。然而，追逐夢想需要腳踏實地，出彩的人生需要實干精神。

“一石激起千層浪”，“核心素養(yǎng)”的提出必將使政治學科課程改革掀起“千層浪花”。政治教師應積極挖掘時事政治教學資源，立足“核心素養(yǎng)”，認真研究時事政治教學的育人導向，使學生在傳承文化基因中做新時代中國公民。

參考文獻

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福建省晉江市養(yǎng)正中學 ?362261