初中物理探究式教學的問題及對策研究

王榮久

摘要：在初中階段，物理這門學科對于學生未來的學習十分重要，并且在如今逐漸受到了廣泛的關注。在開展物理課堂的過程中，教師需要采取探究式的教學模式，讓學生逐漸形成良好的學習態度和學習習慣，探究式的教學模式能夠幫助學生進行主動的學習和思考，使學生能夠從中產生更加新穎、真實的學習體驗。并且這種方式能夠充分的體現學生在課堂中的主體地位，使學生最大程度參與到學習活動中，只有這樣，才能夠從根本上促進學生物理素養和學習能力的提升。在課堂中，教師需要充分的發揮學生的學習潛力，給予學生自主學習、自主探究的空間，以此促進學生學習效率的提升，本文將針對如何開展初中物理探究式教學這一問題，提出相關的建議和策略。

關鍵詞：初中物理;探究式教學;教學策略

初中階段是學生接觸物理這門學科的初級階段，因此，教師有必要讓學生形成正確的學習態度，使其在長期的學習過程中認識到學習物理的重要意義。因此，在這其中，教師需要對學生做出正向的引導，為學生開展自主探究的機會，不斷的豐富教學形式和教學手段。只有這樣，才能夠激發學生產生多種思考角度，全方位、多角度的進行物理問題的分析，使學生對課程產生自己的理解，讓學生不自覺的進行深度學習，只有擁有了探究意識，才能夠為后續的學習和研究奠定思想基礎。因此，教師便需要全面落實探究式教學，設立具有創新性的教學目標和教學內容，促進學生探究能力和探究意識的形成。……