小學語文教學中的思想品德滲透與教育探討

余珍

摘要：在小學教育過程中，既要培養學生們的學習能力，又要注重學生品德方面的教育，唯有雙管齊下，才能夠正確引導學生，促進學生全面發展。本文立足于小學語文教學，從多角度淺談了教師應該如何利用好教材內容和教學實踐，逐漸滲透德育教育。針對當下小學語文教學過程中的思想品德滲透方法，教師要多加研究，利用好所有契機，實現學生們道德素養的提升。

關鍵詞：小學語文，思想品德，德育教育

引言：語文作為一門工具性學科，其中蘊含的思想品德教育內容極為豐厚，作為一名語文教師，緊抓語文學科當中品德教育內容，不僅能夠促進學生知識能力提升，還能夠引導學生培養自身良好素質。日常教學過程中，潛移默化的植入德育教育內容，將其作為一種文化積淀，成為引導學生們做人的關鍵所在。

一、巧借教材內容，實現德育教育滲透

閱讀在語文教學當中是最為重要的一個環節，無論是針對課文內容還是故事寓言，都需要學生們精心閱讀，在讀的過程中收獲知識，將所學內化于心。因此，為了在語文教學當中滲透思想品德教育內容，就應該抓住學生閱讀內容，借此來進行德育教育滲透，讓學生們邊閱讀邊思考，感受文章中蘊含的教育深義。那么，小學生在進行閱讀時候，應該如何落實，才能夠讓德育教育內容滲透其中并起到作用呢？首先，作為一名語文老師，要充分挖掘閱讀素材，選擇有意義的閱讀內容讓學生進行學習。……