發現法學習在英語語法教學中的價值

程香玲

內容摘要：英語語法在英語學習中起著至關重要的作用，如果把英語學習比作一棟大樓的話，語法學習就是整個大樓的地基。高中英語語法是英語學習的組織者和領導者，是學生英語考試中難題解答的基礎，因此，我們說學好英語語法是學好整個英語課程的首要條件。

關鍵詞：發現學習法;英語語法;高中教學;價值

一直以來，英語的語法教學是英語教學中的重點、難點。由于抽象的語法規則，傳統的滿堂灌教學方法使學生對語法學習失去了興趣，沉悶枯燥的語法教學氛圍和事半功倍的語法教學效率也使教師喪失了教學的信心。根據當前高中英語語法教學現狀，將發現法教育理論引入到英語語法教學的課堂，通過舉例說明發現法教學在語法課堂中的教學程序，并注意該法在語法教學中的應用要求可有效改善當前的現狀，研究的目的在于提高英語語法課堂的效率和學生對英語學習的興趣。

一、發現教學法概述

發現教學法在西方國家源遠流長，近代世界各國教師運用的發現法理論是教育家布魯斯倡導的結果。發現教學法也叫假設法和探究法，它是一種基于問題學習的教學方法，是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內容直接提供給學生，而是向學生提供一種問題情境，只是給學生一些事實和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。

發現教學法的指導思想是以學生為主體，獨立實現認識過程。……