即興創造精彩

吳燕

摘要：小學音樂教學是小學階段重要的教學學科，隨著新課改的不斷推進，大家對學生的音樂教學越來越重視。音樂教學對培養學生創造性思維是至關重要的，教師可以通過創編豐富多彩的教學方式，可以有效的提升小學音樂教學的有效性，讓學生可以更加高效的進行小學音樂的學習。接下來，我將針對小學音樂教學中即興創編有效性的實踐展開教學探究。

關鍵詞：即興創造;小學音樂;教學策略

教師通過在音樂課堂上進行即興創編教學的多元設計，可以不斷培養學生的實踐能力和創新意識，不斷給學生創造高效的教學課堂，讓學生可以更加高效的進行音樂知識的學習和實踐。音樂創編環節需要充分發揮學生的想象力和思維能力，通過創編環節可以讓學生積累音樂創造的經驗和創新的思維。

一、小學音樂教學中即興創編活動的課堂現狀

教師在進行小學音樂教學時，需要讓學生在進行小學音樂教學時充分發揮自己的想象力，這樣可以讓學生在腦海中充分展現自己的學習情境，從而讓學生可以以一種全新的形式進行表達。但是在目前的小學音樂教學中，教師會為學生設計學習目標，但是學生基本不能很高效的進行目標的完成，這是在于教師在進行即興創編的教學形式不能合理的展開，這樣就導致學生的創造能力相對比較匱乏，從而難以達到教學目標。所以，教師在進行小學音樂教學時，可以轉變自己的思想和教學觀念，讓學生成為教學的主體，這樣可以有效的提升學生的學習興趣，為學生今后的學習和生活打下堅實的基礎。……