淺談小學數學教學中學生審題能力的培養

曹乃娟

摘要：隨著課程改革的不斷深入，針對小學數學的這一學科，則是提出了更高的教學要求，尤其注重對學生審題能力的培養。結合當下教學現狀來看，大多數小學生都能在學習過程中充分掌握知識點和學習內容，但是在實際運算的解題應用中卻并不理想，其中很大一方面與學生審題能力的不足存在緊密的聯系。因此，在小學數學教學中，則需教師對學生審題能力的培養給予更多重視，以審題能力的增強來提升解題的質量與效率。本文將圍繞“淺談小學數學教學中學生審題能力的培養”這一主題展開進一步探究。

關鍵詞：小學數學;審題能力;培養策略

前言：

在小學數學教學過程中，教師的教學任務主要可以分為知識點的學習以及知識點的應用兩大方面。一般來說，學生對于數學知識點的學習都掌握的比較好，但是在知識點的應用過程中，卻常常出現“卡殼”的狀況。究其原因，則是與學生審題能力的不足有很大的聯系。可以說，在數學解題過程中，審題能力是最基礎的一步，也是最重要的一步。若是沒有審好題目，那么掌握再多的數學公式都是無濟于事的。因此，教師在講授解題方法時，要著重為學生講解一下數學審題的正確方法。接下來，筆者將從讀題目、理解題目、對比訓練三個角度出發，展開詳細論述。

一、引導學生認真讀題

通過對現階段學生解題現狀的觀察，便會發現學生出現求解失誤的很大一部分原因是沒有認真讀題，只是用眼睛快速的瀏覽了一下題目便開始動筆解題了。……