悅動(dòng)節(jié)奏，活力節(jié)拍

紀(jì)福勇

摘要：隨著當(dāng)前時(shí)代的飛速發(fā)展與教育的不斷改革，我國(guó)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)，要求在保證學(xué)生文化課成績(jī)的同時(shí)也要注重學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。作為一門(mén)重視情感表達(dá)與節(jié)奏感的學(xué)科，音樂(lè)的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是為了陶冶學(xué)生的情操，舒緩學(xué)習(xí)壓力的重要學(xué)科。在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中需要教師為學(xué)生營(yíng)造充滿(mǎn)趣味性的環(huán)境，跟隨節(jié)奏感受音樂(lè)的魅力。本文就針對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏力展開(kāi)研究探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏培養(yǎng)

前言：節(jié)奏是音樂(lè)教育中重要的組成部分，著名的德國(guó)音樂(lè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童的音樂(lè)教育必須先從節(jié)奏教學(xué)入手”，節(jié)奏是音樂(lè)的精髓所在，也是賦予音樂(lè)靈魂的重要元素。只有學(xué)生掌握了良好的節(jié)奏感，才能更好的感受音樂(lè)，提高音樂(lè)鑒賞力，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中也要通過(guò)節(jié)奏來(lái)感知旋律，所以節(jié)奏教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重點(diǎn)目標(biāo)，教師需要多方面著手，提高學(xué)生的節(jié)奏感，構(gòu)建高效的音樂(lè)課堂。

一、結(jié)合實(shí)際生活，激發(fā)節(jié)奏興趣

想要培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，就應(yīng)當(dāng)在音樂(lè)教學(xué)中首先提高小學(xué)生的音樂(lè)感知力，只有感知力提高了，小學(xué)生的節(jié)奏感才會(huì)隨之增強(qiáng)，也會(huì)更加順利地進(jìn)入到深入的音樂(lè)節(jié)奏中，了解音樂(lè)的深層次含義。音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于小學(xué)生而言是比較抽象且難以感知的，有些學(xué)生天生具有良好的節(jié)奏感，能使今后的教學(xué)更加順利，但有些學(xué)生天生對(duì)節(jié)奏的感知不靈敏，這就需要由教師加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生跟隨音樂(lè)找準(zhǔn)節(jié)奏，運(yùn)用生活與節(jié)奏的結(jié)合，來(lái)激發(fā)學(xué)生的節(jié)奏興趣，將原本抽象的節(jié)奏轉(zhuǎn)變?yōu)榫呦蟪尸F(xiàn)的元素，可以使學(xué)生更好理解[1]。……