基于“專業-就業-創業”的電子商務專業實踐教學體系構建策略

楊家豪

摘要：在信息化時代發展中，信息化技術逐步應用于各個行業中，預示著信息化時代的到來，在此環境中電子商務行業油然而生。同時對電子商務人才的需求量也在急速上升，致使電子商務專業教育面臨巨大的挑戰。在此環境中職業院校應保證所培養的人才能夠滿足社會對電子商務人才的需求，所以職業院校應根據社會形勢對電子商務專業教育體系進行改革。本文專門針對基于“專業-就業-創業”的電子商務專業實踐教學體系構建策略進行研究以供參考。

關鍵詞：“專業-就業-創業”;電子商務專業;實踐教學;體系構建

電子商務專業在教育中構建實踐教學體系，是電子商務教育的必然發展之勢。構建電子商務實踐教育體系能夠突破傳統教育瓶頸，提升學生的實踐操作技能，滿足行業對人才的需求，進一步促進學生的就業發展，因此應在電子商務教育中建立以專業、就業及創業為基礎的教育體系，提升學生的就業勝任率，促進學生的日后發展。

一、基于“專業-就業-創業”對電子商務教育體系進行定位

（一）根據企業發展需求構建教育體系

電子商務是我國當前的新興產業具有發展快及技術新的特點，在快速發展中對人才的需求量很大，所以職業院校應根據電子商務的快速發展形勢更新教育體系將學習、生活與實踐進行整合，運用全新的實踐教育體系，培養適合企業應用的人才。

（二）推動電子商務加強教育改革

在電子商務專業教育中，將學生作為教育主體，引導學生能夠積極的參與到實踐活動中，改變傳統填鴨式教育，讓學生在參與活動中體驗學習，積極的為學生創建實踐性及開放性教育環境，在教育中滲透全新的教育理念，構建全方位、立體化的實踐教育體系，推動電子商務專業教育的改革。

（三）提高學生實踐技能，提升教學質量

在電子商務專業教育中學生已經完成了基礎的理論知識學習與實踐訓練，此時學校應在教育中加強對學生進行實訓練習，保證學生的實訓水平與行業需求相符，同時根據學生的學習情況開展校企合作，通過學習、實訓及實習提升學生的就業能力，便于學生在步入社會之前就了解自身所從事的行業，以此更加精準的定位自身的發展目標，通過此方式提升學生的電子商務應用能力與創新能力，為學生的發展奠定基礎。

二、基于“專業-就業-創業”開展電子商務實踐教育體系

（一）創建實踐教育平臺

要想構建專業-就業-創業為一體的電子商務實踐模式，首先應在校內構建自主創業型電子商務創業平臺，結合網絡商店的實際應用，設計適合學生的實踐活動，在活動中要突出學生的主體身份，通過教師的引導在實際活動中檢驗學習成果以此構建實踐教學模式。運用此方式可以促進學生將理論知識通過實踐活動進行檢驗，可以培養學生的創業能力。

（二）運用網絡平臺構建電子商鋪

在電子商務專業中實踐網絡平臺，是教師結合行業發展需求，自主研發的網絡系統商店，在系統中設置網站管理、會員管理、商品管理、庫存管理及銷售分析等管理功能，學生可以在實踐平臺中進行開設網店，如網上花店、網上服飾及網上零食等商鋪，學生還可以通過網店中的后臺功能完成商品分類管理及檢索等，學生可以在自己的店鋪內插入表格、圖片等，對店鋪進行裝飾，將銷量低的商品以做活動的形式進行宣傳，在店鋪內設置會員權益，會員可以對訂單信息進行查詢，學生可以通過查詢商品的銷售及庫存統計商品的銷售情況。通過操作電子商務平臺讓學生體會電子商務的工作性質，進一步提升對電子商務的了解，同時提升學生的電子商務應用技能。

（三）開展電子商鋪提升學生實踐操作流程

在學校中構建電子商務網店，可以有效提升學生的電子商務實踐技能，便于教師在統一管理下實現電子商務人才培養。在校園中活動區域有限，學生相對熟悉學校內的環境，能夠精準的把握市場需求，在校園中進行商品輸送也相對較為簡單。在校園內開設實名網店一旦產生糾紛也相對容易處理，其中面向的銷售對象全部是校內的學生，所以基本無需配送費用，所以開設網店的成本相對較低。由于店鋪中涉及的用戶都是本校學生，可以通過線上及線下兩種方式進行推廣，在短時間內就能體現推廣效果。網站商店的管理者是教師，教師可以通過學生的商店銷售及服務完成情況，對學生的實踐活動進行核查，便于教師根據不同學生店鋪經營情況總結問題，進而對學生進行針對性講解，以此促進學生針對性學習，進一步提升不同層次學生的實踐能力，在網點的開展過程中幫助學生了解電子商務的具體操作流程，提升學生的綜合能力。

（四）開展獎勵競賽，促進學生積極參與實踐活動

學生運用課余時間進行推廣并經營電子商鋪，并在創業實踐過程中進行市場調研、進貨、網上定價、核算及配送等，讓學生充分的了解電子商務的工作流程。教師在進行基礎實踐過后為學生布置了一項推廣任務。要求學生5人為一小組，對當前的電子商務網站的經營情況進行分析，并制定網絡宣傳方案。學生采用競賽的方式開展網站設計活動，在此項活動中學校提供500元資金作為網站推廣設計獎勵，由最終獲勝的團隊贏得，以此方式提升學生對網站設計的熱情，促進學生能夠更加積極的參與到設計活動中，以此提升學生網站設計能力，促進學生綜合發展。

小結

在信息化快速發展中對我國電商人才需求量大增，在此環境中基于專業、就業及創業方向進行調整電子商務實踐教育體系，是職業院校的必然發展形勢，因此應在電子商務教育中結合目前電商人才的需求，構建網絡商鋪，提升學生的電子商務實踐操作技能滿足社會發展需求。2DE52B1B-6A19-47BD-A538-87C36842C42E