過程體裁法在我國高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用研究

楊翠

摘要：過程體裁法是一種綜合性的寫作教學(xué)方法，它結(jié)合了結(jié)果法，過程法，體裁法三種教學(xué)法的優(yōu)勢，是一種有效的寫作教學(xué)法。在前人的基礎(chǔ)上，本文就過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用進行了探究，希望能對提升學(xué)生的寫作能力有所幫助。

關(guān)鍵詞：英語寫作 寫作教學(xué) ?過程體裁法

一.引言

英語寫作是學(xué)生用英語進行書面交流的有效途徑，體現(xiàn)了學(xué)生書面交流的能力。但是在傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)法的影響下，教師在課堂上通過豐富學(xué)生詞匯，講授范文語篇結(jié)構(gòu)，分析范文語言形式等方式展開寫作教學(xué)使學(xué)生處于被動的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，寫作水平難以提升。面對這樣的情況，筆者認(rèn)為有必要探索出有利于提升學(xué)生寫作興趣、鍛煉學(xué)生思維、提升學(xué)生的寫作水平的英語寫作教學(xué)模式，爭取為英語寫作教學(xué)提供跟多的參考。

二.過程體裁法的概述

（一）相關(guān)教學(xué)法的回顧

英語寫作在英語教學(xué)中占著十分重要的位置，為了提升學(xué)生的書面表達能力，國內(nèi)外的研究者提出了不同的寫作教學(xué)法。在過程體裁教學(xué)法之前，主要包括結(jié)果法、過程法以及體裁法。

結(jié)果法以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的傳統(tǒng)寫作教學(xué)方法，它強調(diào)語言基礎(chǔ)知識的掌握，教師向?qū)W生提供范文并對范文的語言形式和語篇結(jié)構(gòu)進行指導(dǎo)和講解，接著讓學(xué)生模仿寫作，最后給以評分。（Picas， 1982）認(rèn)為這種寫作是一種機械的輸入和輸出過程，缺乏寫作者和批改者之間的互動交流，限制學(xué)生創(chuàng)作性和主動性的發(fā)揮?！?br>