論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承

徐晉

摘要：語文是高中階段的一門十分關(guān)鍵和重要的內(nèi)容，教師應(yīng)把握語文教學(xué)的關(guān)鍵點，帶動學(xué)生發(fā)展和成長。同時，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容合理地滲透到高中語文教學(xué)課堂中，為學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，構(gòu)建合理的高中語文教學(xué)體系，讓學(xué)生在領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識內(nèi)涵的情況下對傳統(tǒng)文化進行傳承和弘揚。本文主要探討了高中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略，希望可以為廣大教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;滲透意義;教育策略

1 深挖教材資源，加強對傳統(tǒng)文化的認識

深入分析高中教材不難發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)容都是精心編排過的，很多課文中都蘊藏著傳統(tǒng)文化，尤其是古詩文和文言文。因此，在教學(xué)中要對這些內(nèi)容進行分析，深挖教材中傳統(tǒng)文化元素以提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，我們學(xué)生從小學(xué)開始便爛熟于心，關(guān)于學(xué)習(xí)的課文我們也學(xué)習(xí)過很多，在部編版教材高一語文上冊中的《勸學(xué)》一文中更是系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法等，傳達出了要不斷學(xué)習(xí)的觀念，通過此文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加系統(tǒng)全面地對“努力學(xué)習(xí)”這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行再度認識。又譬如在李密的《陳情表》中蘊含著忠、孝傳統(tǒng)文化美德，教師在教授此文時可以深挖文章內(nèi)容并中找到相應(yīng)的句子加以認證，先設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生找出句子“李密能做到忠、孝的原因是什么？作為高中生我們該如何學(xué)習(xí)這種傳統(tǒng)文化并把它傳播出去呢？……