新課程標準下英語教學銜接的探究

秦燕 胡海龍

摘要：在當前時代背景下，新課程標準下的教學工作受到了越來越多的關注。尤其是在英語的教學銜接性方面，只有不斷地提高相應的教學水平，才能更好地響應新課標的號召。英語老師需要在實際的教學工作中及時地發現問題，并且積極地采取相應的措施進行革新，從而不斷地提高英語銜接性教學工作的水平。只有這樣，才能促進學生在英語方面取得更好的學習效果。

關鍵詞：新課程標準;英語;教學銜接;中小學

引言：對于英語這門學科而言，它不僅是中小學的基礎科目之一，同時也是一門具有很大發展價值的學科。因此，提高學生的綜合英語能力，做好小升初等英語教學的銜接工作，具有極其重要意義。它不僅能夠幫助學生更好地適應英語學習任務，同時也能夠提高學生的英語熱情，從而進一步地提升英語素養。接下來，本文將從當前的教學現狀，教學原則，以及銜接教學方法等方面展開相應的探討。

一、新課程標準下英語教學銜接的現狀

在當前的教育背景下，老師在提高教學銜接性的工作上往往面臨很大的壓力。以下幾個問題，是影響老師教學工作的重要因素。

（一）英語教材之間缺乏銜接性

由于學生往往來自于不同學校，因而就存在學生所學習的英語教材存在差異性的現象。由于教學版本的不一樣，教學內容勢必也有一定的差異，這就給老師的授課工作帶來了一定的困難。例如，有人教版本的英語教材，也有蘇教版的英語教材等。……