小學語文閱讀教學中提升學生核心素養的策略研究

更周

【摘要】隨著社會的發展越來越快，人們的思想越來越先進，越來越重視教育。語文課程在小學教學中占有重要地位，閱讀是小學生語文學習的重要環節之一。本文從認識培養學生核心素養的重要性入手，從教學方法和思維方式兩個方面探討了在小學語文閱讀過程中如何提高學生的核心素養。

[關鍵詞]小學語文閱讀;核心素養;分析研究

一、 培養學生核心素養的重要性

在課程教學中，核心素養的培養是非常重要的。從我國小學語文課堂教學的現狀分析，傳統的語文教學模式對教師和學生都有很大的影響。教師在教學過程中的教學觀念過于僵化，教學形式單一枯燥，會給學生學習小學語文課程造成一些障礙，不能使學生形成良好的思維方式。

近年來，隨著教學改革的推進，越來越多的教師開始重視培養學生的學科素養。在語文教學中，通過培養學生的核心素養，使學生更好地感受詞語的魅力和語言內涵，從而提高其知識應用能力。在具體改革方面，教師應積極學習新的教學理念，實踐新的教學模式和方法，以最大限度地發揮核心素養的培養效果。在小學語文教學過程中，教師采用一種新的教學模式進行教學，不僅可以提高教學質量，而且對學生思維能力和素養的形成具有重要意義。對于小學生來說，在“雙倍減量”下減少家庭作業并不意味著學習難度低。許多小學生從幼兒園進入小學后感到沉重的學業負擔和學習壓力，這就要求教師通過一種新的教學模式引導學生過渡，讓學生感受到學習漢語的樂趣，讓學生愿意學習漢語。……