語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)策略探究

林丹

摘要：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。”開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，但目前進(jìn)行的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)卻過(guò)于注重專業(yè)內(nèi)容而忽略了語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。本文將立足于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，從多個(gè)角度探究語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐;語(yǔ)文教學(xué);語(yǔ)文實(shí)踐

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，即加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段之一，在學(xué)習(xí)方式上提出書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而讓學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互滲透、整合中開(kāi)闊視野，提高能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。但目前進(jìn)行的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)卻過(guò)于注重專業(yè)內(nèi)容而忽略了語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。因此，探究初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略是很有必要的。本文將立足于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，從多個(gè)角度探究語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效策略。

一、優(yōu)化外部環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

1.利用宣傳媒體營(yíng)造學(xué)習(xí)……