淺析中職體育課程“基礎模塊+人文模塊”的設置

王海峰

摘 ?要 本文針對中職學生提出一種新的體育教學理念，改變傳統職高體育課堂教學的方案，打破過去中職體育教學中一鍋端的教學模式，在職高普通體育課中，根據學生性格特點通過體育課中不同的教學內容培養學生綜合職業素養，特別是針對少數民族學生采用不同的教學內容和教學理念，使學生通過體育教學具備適應本專業的良好體能和技能，培養適應本專業的良好的心理品質，從而順利實現職業教育與社會擇業的良好接軌。

關鍵詞 體育教學;職業素養;模塊設置;

教育部關于印發《中等職業學校體育與健康教學綱要》（簡稱《綱要》）中指出：“樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。”充分發揮體育教育的功能，深入推進體育教學改革，體現與時俱進，面向廣大學生的要求，使學生通過體育教育，具備適應本專業的良好的體能和技能，培養適應本專業的心理品質，順利實現中職教育與步入社會擇業的良好接軌。

一、針對中職學生的特點，進行課程設置改革的必要性

（一）學生的特點

中職學生基礎差異很大，他們自尊心極強，好奇心重，好熱鬧、新鮮、時髦，求知欲強，有榮……