初中語文教學中提高學生表達能力的探討

包穎

摘要：在新課程改革不斷深入的背景下，傳統(tǒng)的初中語文教學模式已經不能很好地滿足學生的成長需求，高質量的語文教育，不僅是要重視對理論性知識的分析和講解，同時也要格外關注對學生表達能力的培養(yǎng)，讓學生能夠掌握較強的語言應用能力。現階段，由于教師教學手段較為單一，導致學生在課堂學習中缺乏表達機會，從而直接影響到了學生表達能力的有效成長，也在一定程度上阻礙了學生的思維能力發(fā)展。本文簡單分析了初中語文教學中學生表達能力不足的主要原因，并結合初中生語文學習規(guī)律，提出了初中語文教學中提高學生表達能力的有效策略。

關鍵詞：初中語文;表達能力;培養(yǎng)策略

引言：

語文是初中階段一門重要的基礎性課程，隨著素質教育理念不斷深入，越來越多教師開始意識到培養(yǎng)學生表達能力的重要性，并且對表達能力的培養(yǎng)作出了一定的嘗試。但是在實際教育過程中，許多教師錯誤地認為培養(yǎng)學生表達能力就是不斷向學生提問，忽略了教育形式上的合理創(chuàng)新，從而導致學生在成長過程中缺乏表達的欲望。面對這樣的情況，教師必須轉變教學思路，以培養(yǎng)學生表達能力為基礎，不斷推進初中語文教學的有效改革。

一、初中語文教學中學生表達能力不足的原因分析

（一）說教式教學導致學生缺乏表達機會

當前，許多教師習慣以說教的形式對學生灌輸知識，教師只是一味的強調自己在課堂中的主導地位，卻忽略了學生的主體價值，由于課堂教學缺乏有效互動，導致學生缺乏表達機會。……