工筆畫在初中課外美術活動教學中應用的設計

王笑

摘 要：我國教育教學正在進行一系列改革，以有效促進學生的全面發展。正因如此，學校、家庭、社會都引起了極高程度的重視，開始關注學生在各個方面的才能，欲培養其文化素質涵養。在初中階段，學生的思想、思維發育正處于黃金階段，工筆畫是我國傳統文化的一種重要載體，美術教師可以在課外活動教學中對學生進行教導。基于此，針對工筆畫在初中課外美術活動教學中的應用設計進行探討。

關鍵詞：工筆畫;初中教學;課外美術活動;應用設計

美術通過視覺形象完成對思想、情感以及審美的承載，最終起到豐富人類物質世界與精神世界的作用。并且，在我國珍貴的民族文化瑰寶中，工筆畫也是其中一種重要表現形式，而初中美術是一門實踐性極強的學科，課外活動的開展不可避免，對此，教師可以在初中課外美術活動教學中應用工筆畫。接下來，本文具體闡述工筆畫在初中課外美術活動教學中的應用設計。

一、初中美術工筆畫教學目標確定設計

一是，以造型為主要教學目標的工筆畫教學設計?！霸煨汀钡暮x很廣，但在美術教育領域中，其概念主要為通過描繪、拓印、水洗、撞色等方式方法創設出一種典型的視覺形象構造的學習活動。[1]因此，白描和上色為兩個重要的工筆畫教學部分，教師應當通過各種有效的方式優化教學效果。在工筆畫白描教學中，教師不能用專業白描水平對學生進行要求，而是根據學生的實際情況降低要求，以便學生能夠快速適應，只要學生在工筆畫白描學習中對線條的特點有一定了解、能夠簡單運用線條勾畫出不同的畫面即可;在工筆畫上色教學中，除了要讓學生學會工筆畫的上色之外，掌握提升畫面效果的一定技巧同樣也很重要，然而，由于初中生的能力有限，教師只需要教會學生簡單調色、分染、統染等技巧即可。二是，以賞析為主要教學目標的工筆畫教學設計。工筆畫審美能力是學習國畫的重要內容，并且，初中美術教材中，與工筆畫賞析相關的篇幅較多，所以教師可以在課外美術活動中教導學生對工筆畫進行賞析，從而達到提高學生審美能力的目的。

二、初中美術工筆畫教學模式設計

工筆畫有著極為悠久的歷史，較為完整的教學模式已經形成，在此背景下，在初中工筆畫教學中，教師應當充分結合講解、臨摹、操練、感受以及表現等教學模式進行教學。[2]由于工筆畫本身的豐富性、繪畫技巧的嚴謹性，講解依然為主要教授方式，引導學生了解和區分工筆畫與寫意畫，結合臨摹手法，促使其進一步了解工筆畫的基本繪畫步驟與技巧，最終形成學生獨特的工筆畫概念。至此，學生對于工筆畫的了解不再是一知半解，而是達到一定程度。學生本身的底蘊并不豐富，在初中階段將其培養成為一名工筆畫大家并不現實，因此，教師的教學模式主要還是以臨摹為主，通過一次次的親手臨摹，學生對于國畫的理解和感受將會不斷深入，這有利于其今后的繪畫發展。選擇此教學模式應用于初中美術工筆畫教學中，對于教師的要求較高，要求在工筆畫的專業繪畫上有一定程度的了解，如此，教師才能在教學中表現出游刃有余的狀態，幫助學生進一步了解更加專業的工筆畫繪畫技巧。

三、初中美術工筆畫教學方法設計

初中美術工筆畫教學中，教師能夠運用的教學方法有很多，根據具體教學情況和學生的實際表現，教師可以采取以下幾種教學方式：第一，講授法。工筆畫教學會涉及一些古代詞匯，而學生并不理解，此時講授法就能夠發揮出其作用，通過講述工筆畫相關故事的方式激發其好奇心，更加合理地引入技巧傳授，并有效助推學生對工筆畫的題材和理念進行進一步思考，從而促使其養成良好的美術素養[3]。第二，演示法。即教師在課堂中為學生進行演示，讓學生明白其中的機理。演示法的直觀性、分明性強，可以促使學生在保持較高學習積極性的前提下了解和掌握相關知識。在工筆畫教學中，教師可以通過演示的方式教導學生如何運筆描繪一些線條、分染、處理畫面效果等，如此，學生能夠更加直觀地學習關于工筆畫的繪畫方式，從而有效達到開展教學活動的目的。第三，多媒體教學法。如今，在教育領域中，多媒體技術已經實現了基本普及，許多初中學校的教室都配備計算機、多媒體等設備，在課堂中，教師可以充分應用多媒體技術向學生呈現相關圖片或視頻，激發學生的學習興趣，進一步提高學生在課外教學活動中的參與積極性。

總而言之，初中美術教學中，工筆畫教學的引入能夠給教師帶來非常大的教學幫助，教師應當進行合理設計應用。在教學目標確定方面，教師可以分別針對“造型”和“賞析”兩部分進行合理設計;在教學模式和方法上，教師應當注重臨摹教學模式，并有效應用講授法、演示法以及多媒體教學法等。

參考文獻：

[1]王運峰，王向新，杜家靜，等.在初中美術賞析教學中運用網絡資源的策略[J].山海經（教育前沿），2019，26（11）：142.

[2]杭燕.研究性學習在初中美術課堂教學中的應用：以蘇少版《美術》第14冊第6課“線的魅力”為例[J].初中生世界（初中教學研究），2018，51（32）：261-263.

[3]羅春輝.工筆畫色彩對服裝色彩構思設計的影響：評《工筆畫基礎：北京服裝學院藝術設計基礎訓練叢書》[J].染整技術，2018，32（37）：210-211.

注：本文系2019年度甘肅省教育科學規劃課題國培計劃甘肅省中小學教師科研能力提升項目專項課題“工筆畫在初中課外美術活動（第二課堂）教學中的應用研究——以白銀市平川區某中學為例”階段性研究成果。課題立項號：GS[2019]GHBGPZ07。