淺談如何有效開展體育課后延時服務活動

李興玲

[摘 要]課后延時服務解決了家長不能按時接送孩子的難題，有效補充了家長輔導課業能力的不足。課后延時服務讓學生真正獲得自主選學的權利，找到了自己的潛力所在，在各自喜歡的領域享受著學習的快樂。體育課后延時服務更是深得小學生喜愛。

[關鍵詞]小學體育;課后;延時服務

[中圖分類號] G626[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）15-0096-01

近年來，因教育教學及家長的需要，課后服務活動應運而生，成為新時代發展的產物。課后延時服務解決了家長不能按時接送孩子的難題，有效補充了家長輔導課業能力的不足。課后延時服務讓學生真正獲得自主選學的權利，找到了自己的潛力所在，在各自喜歡的領域享受著學習的快樂。體育課后延時服務更是深得小學生喜愛。但如今體育課后延時服務存在這樣一些現象：有些學校不夠重視，走走形式，依然把學生拉入課業題海;有些學校不知如何開展，駐足觀望，準備借鑒他校做法。如何有效開展小學體育課后延時服務實踐活動呢？筆者根據自己的體育課后服務經驗，談談自己的一些做法。

一、根據學生運動喜好，有效組合運動小組

要想有效地開展小學生體育活動課后服務，就要因材施教，根據孩子的喜好制定科學合理的分組計劃并認真落實。

課后服務體育項目也應該以生為本。學生喜歡，且對學生鍛煉身體優勢明顯的項目，我們盡量多練一些，反之，則少練一些。尊重了學生的選擇，就等于尊重了體育課后服務的質量和效果。

我校在開展體育興趣小組課后服務的時候，根據學生不同年齡段、不同運動喜好進行了合理的分組。這樣一來，根據學生的運動喜好分組，孩子們的選擇面拓寬了，體育運動的訓練也更有針對性。

二、發現體育合作需求，有效激發運動情感

在開展體育課后延時服務的同時，教師一定要注重培養學生的合作意識，優化他們的合作技巧，提升他們的合作能力，鍛煉他們的合作精神。比如，在接力運動賽跑中，學生就需要細心合作。細化每一個接棒小環節，盡力節省時間，運用在速跑中。這樣接力賽跑得勝的把握就大了許多，同時學生之間的情誼也會更加深厚。久而久之，學生不僅身體健康，團隊精神也足，整體素養也相應提升。

當然，針對一些獨立性很強的學生，我們要細心引導，鼓勵其加入到團隊中來，享受合作帶來的快樂。

學生的合作意識強了，運動友誼濃厚了，會減少很多產生矛盾的概率，更加有利于學生之間的團結友愛。

三、運用學科整合機制，有效豐富體育活動

學科之間往往都是想通的，可借鑒的地方很多。比如，音樂的融入可以增強學生的動感節奏，幫助學生快速領悟動作要領;語文學科經典誦讀內容的融入，可以增添學生的運動興趣，使其學習某項運動技能時更加投入。

我校在開展體育興趣小組活動時，隨機播放《弟子規》的背景音樂，孩子們在悠揚的音樂聲中，練習體操可積極了。在音樂節奏的配合下，學生的體操動作整齊規范，遠遠看去，甚是壯觀。在小型體育項目比賽中，我校學生利用數學知識統計比賽數據，做到了快、精、準，省了老師很多事。

四、增強學生防范技能，有效打造健康活動

對于小學生體育課后服務而言，增強小學生的防范意識尤為重要。他們的安全防范意識提升了，就能嚴格按照老師的規范動作練習，訓練時不與同學嬉戲打鬧。同時，他們也會跟老師一樣，非常關注周圍的運動環境的安全性，遇到不安全因素也會及時向老師反映。能自己解決的小問題他們也會及時解決。比如，運動場上不易發現的尖銳小物件，他們會自覺地撿起來扔進垃圾桶里;體育軟式器材訓練是我校體育課后服務的一大特色，花樣多，器材足，孩子們特別喜歡，參加的人員也相對較多。但軟式器材也很容易破損，需要定期檢查安全系數的同時，還要指導學生訓練前關注軟式器材的安全性。時間久了，學生逐漸養成好習慣，每次課后進行體育訓練前，他們會按照慣例檢查體育器材的破損情況，及時匯報情況，更換訓練器材，增加了體育訓練的安全性。長期堅持這樣做，學生的安全防范意識增強了，家長放心了，教師省心了，體育課后服務的效度也就增加了，社會認可度更是高上加高。

總之，利用課后服務時間開展體育興趣小組活動，有利于增強小學生的運動技能，強健他們的體魄。我們要做到以生為本，汲取其他學科的營養，尊重學生的運動愛好，發現他們的合作需求，提升他們的防范意識。這樣一來，小學體育課后延時服務活動將會開展得更加生動有效。

（責編 韋淑紅）