小學班主任工作中采用德育教育和安全教育的方法淺談

奚志春

摘要：新形勢下校園學生安全管理工作對思政教育的依賴性顯著提升，安全管理內涵也從人身安全管理拓展為思想、心理以及生理層面的安全。同時，在針對孩子們德育工作的進行過程中，我們要給孩子們樹立起正確的人生觀價值觀，在進行教學時也應當穿插進去德育教育。只有讓孩子們樹立起良好的世界觀，才能夠保證孩子們在未來的成長道路上更加堅定和諧。基于此，本文主要分析了小學班主任工作中采用德育教育和安全教育的方法。

關鍵詞：小學班主任;德育教育;安全教育;方法

1小學班主任在班級管理中的現狀

1.1管理理念陳舊

小學班主任需要具有靈活調整管理方式的能力，并且在當前的小學階段，小學班主任要在開展班級管理的過程中鼓勵學生養成抗挫的習慣。如果班主任在班級管理中過于對學生寬容，會讓學生產生僥幸心理，無視管理制度，同樣會犯的錯誤，這不利于小學生形成良好的學習習慣。學校也要對班主任的管理提出要求，要把握好寬容的尺度，并結合科學的管理方式，促進班級管理質量的提高[1]。

1.2師生缺乏溝通

由于班主任和小學生之間存在一定的年齡差距，所以他們之間存在思想上的差異，這就對教師和學生之間的溝通交流帶來一定的困難。小學生的年齡小，缺乏社會經驗和認知水平，在和學生交流的過程中，班主任要適當的用學生容易理解的語言和他們進行溝通，引導他們樹立自信，培養他們的接受能力。……