排球體驗式教學在初中體育課程中的實踐探究分析

姜偉

【摘要】隨著教育理念的不斷完善和深入，教師也開始注重學生綜合能力的培養。隨著教學模式的不斷創新和改進，在體育課堂中運用體驗式教學得到大部分教師的肯定，學生進行實踐教學，能夠更好的在體育課堂中進行探究，幫助學生逐漸掌握運動技巧。排球運動能夠促進學生綜合體能的發展，能夠使學生在運動過程中做到思維能力的提升，將排球體驗式教學運用到實際課堂之中，促進學生身心健康全面發展。

【關鍵詞】初中排球;體驗式教學;實踐探究

引言

在初中體育課堂中開展排球體驗式教學，能夠幫助學生提升綜合素質，在排球訓練過程中能夠鍛煉學生反應能力，提高學生的思維能力，還能夠培養學生團隊精神。這就需要教師在教學過程中結合自身經驗開展更加新穎的教學模式，幫助學生營造良好的訓練氛圍，使學生能夠積極的參與到訓練之中，在體驗式教學中能夠促進師生關系，拉近教師與學生之間的關系，使學生能夠激發興趣，增強學生排球學習的效率。

一、初中體育課程中排球教學現狀

初中階段部分學校和教師并不重視學生體育課程，只是一味的訓練學生考試的內容，這就不利于學生的發展。在實際教學中，學生對排球認識度不高，只僅僅在電視上看過比賽，教師也沒有全面的為學生講解過相關知識，在體育課堂中只能按照教師安排的內容進行運動，而從未想過要通過排球來提高自身的身體素質，學生會在按部就班的體育課堂中逐漸喪失對體育的興趣，這就不利于學生在課堂中進行體育鍛煉。

部分學生并沒有接觸過排球運動，突然增加這項運動也會使學生段時間接受不了，會讓學生在課堂中不能積極參與進來，初中學生學業壓力較大，導致學生對外界運動并沒有興趣，覺得與學習無關的活動都是在浪費時間，不愿也不想參與到排球運動當中來。初中體育教學模式太過傳統，影響學生對體育課堂的熱情，學生是學習的主體，學生在課堂中的積極度關系到教學質量，這就促進不了學生的身心健康發展。

二、排球體驗式教學在初中體育課程中的實踐策略

（一）排球教學開始前要充分做好課前準備

教師在初中實施排球體驗式教學前，應該讓學生做好充分的課前準備。通過與學生溝通了解學生心理和對排球的認知水平，進行針對性教學，幫助學生結合訓練強度進一步確立教學目標，找出排球中訓練的難點，進一步明確學生在課堂中應該加強訓練哪項運動，要在排球訓練前做到準備充足，保證學生能夠在排球教學中充分鍛煉到自己的身體，使其能夠積極參與到排球訓練之中，促進學生綜合素養全面發展。

例如，教師要通過和學生進行交流了解學生心理，在溝通和了解中清楚學生需要在排球訓練前做什么準備，對學生進行針對性教學，保證學生能夠積極參與到排球訓練之中，還可以運用有趣的教學，幫助學生激發興趣，使學生能夠對排球產生熱情，在潛移默化中加強學生的訓練，使學生能夠在排球教學中充分發揮自身的優勢，更好的參與在排球教學中，幫助學生做到身心健康全面發展，促進學生未來的發展。

（二）幫助學生領悟排球動作的技巧

在初中排球訓練教學中，只有讓學生熟練掌握動作要領，才能夠使學生在排球訓練中得到有效鍛煉，基本動作是非常重要的，學生只有不斷練習，積累經驗才能夠在訓練中避免受傷。教師應該在課前進行動作的指導，讓學生進行模仿示范，教師要在正確引導每一位學生的動作，使學生能夠感受到動作的技巧，從而能夠在排球訓練中更好的開展。

例如，在教師開展排球體驗式教學中，顛球是一個最基本的動作，同時也是排球中訓練的重點難點，學生只有好好的學習顛球，才能夠打下基礎，教師應該重點講解顛球技巧，幫助學生進行掌握。教師應該鍛煉學生身體的協調性，引導學生上肢和下肢進行配合，在學生下肢不斷移動的過程中，還要增強學生上肢的動作，使學生能夠慢慢在這個過程中控制好自己的力度和速度，通過不斷對學生動作的引導和教學，讓學生能夠在潛移默化中逐漸掌握訓練技巧，為今后訓練高難度的排球動作打下扎實的基礎。

（三）引導學生進行實踐，進一步強化訓練

在初中排球教學過程中，教師應該正確指引學生進行掌握排球的技巧，還要提升自己的進攻能力，學生應該從最基本的開始學起，逐漸進行排球運動的掌握，使學生能夠在排球訓練中得到有效開展，能夠做到鍛煉身體的目標，使學生能夠在整個排球訓練過程中充分發揮自己的優勢，在團隊中進行強有力的進攻，從而能夠在排球賽中取得優勢和成績。

例如，教師要對學生進行扣球、攔網、吊球動作的訓練，幫助學生在不同的位置找到適合自己的訓練項目，使學生能夠綜合技能全面發展，不斷激發學生反應能力，讓學生能夠在每一個位置都能夠擅長，教師要引導學生進行全方面的訓練，在實踐中積累經驗，將學生進攻技能的訓練發揮到最大，幫助學生在排球訓練中得到有效發展，使學生在排球訓練中能夠得到放松，提高學生排球訓練的教學質量，增強學生體能，使學生能夠擁有一個健康的身體，充分發揮排球訓練的作用，實現學生自身的價值。

（四）教師給與肯定的評價，增強學生參與度

教師在學生開展排球體驗式教學中，應該對學生訓練場上的表現做出肯定的評價，使學生在告訴評價中增強自信心和成就感，就會讓學生更加積極的參與到訓練之中，提高學生參與意識，增強學生對排球的訓練熱情，還能夠幫助教師更加了解學生，進一步加強排球課堂的質量，促進學生身心健康發展，使學生能夠更加積極的參與到訓練之中。

結束語

總的來說，在初中排球體育課堂中運用體驗式教學，能夠幫助學生加強體育鍛煉，在教師的正確引導下，學生能夠做到動作標準。在課堂中教師要以學生為主體，讓學生通過實踐進行教學，引導學生進一步掌握排球運動的要領，要讓學生清楚每一個動作，通過多次練習，達到教學目標，教師在排球教學中還要給予一定的鼓勵，使學生能夠積極自主的參與到訓練之中，促進學生綜合素養全面發展。

參考文獻

[1]蔣虹.體驗式教學在初中體育與健康課程中的應用[J].智力，2021（27）：145-146.

[2]周兵.發揮體驗式教學在初中體育與健康課程中的作用[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）：257-258.