關于初中班級德育管理的實施策略的研究

藍月芳

◆摘? 要：現在在進行初中教學的時候，都在倡導對學生進行素質教育，想要素質教育的穩步開展，就必須要加強班級內的德育管理，這也是當前人們關注的主要問題。初中階段是學生開始確立參觀的階段，也是他們在發展學生身心的重要節點，所以班主任在管理班級的時候，還要加強他們的德育教學，教師在教學中也需要多的培養學生的德育意識，這樣可以促進他們的全面發展。

◆關鍵詞：初中班級;德育管理;策略

為了順應時代和社會的發展要求，我國也開始進行了學生的素質教育改革，在對學生的素質教育方面，一直是受到各行業的關注，初中生作為祖國的未來和希望，班主任在進行班級管理的時候，需要積極的加強他們的德育意識培養。只有這樣才能推動學生身心健康成長，才可以讓學生在今后的發展，可以用更全面的思維去思考問題。

一、班級德育教學管理的重要性

（一）有利于培養學生健全人格

初中生還是處于未成年的這個階段，他們的三觀和價值觀都還沒有明確，很容易受到外界環境因素的影響，在面對外來的誘惑時，他們不能進行一個很好的分辨，這就需要教師在教學的過程當中，除了加強對他們的知識文化教學，還要培養他們的思維意識，引領他們樹立一種正確的價值觀。只有加強德育教學，才可以更好地培養他們自身的思想文化素質，班級作為學校教學的一個基礎單位，在班級內開展德育教學，方便教師進行傳播德育意識，也有利于幫助孩子們培養一個健全的人格，這在他們今后的人生道路發展中具有很大的意義。

（二）幫助學生主動學習，提高責任意識

青春期階段，學生開始有了自己的思想和意識，在學習的過程中開始進行自我思考，會不斷地詢問自己學習的意義是什么，或者自己為什么要學習，這些都是他們在青春期容易思考的一些問題。教師需要幫助他們解決這些問題，只有解決了這些問題，才可以讓學生更好地學習，班級內德育意識的教學，班主任可以更好地為學生解答思想方面的疑惑，促進他們更好的學習，幫助他們在今后的學習中能夠有意識的主動學習。而且德育教學的培養還可以提高學生的愛國主義情感，提升他們的學習責任和使命感，這樣可以調動學生的學習熱情，方便了教師教學工作的順利開展，實現教師的教學目標。

二、解決措施和策略

（一）利用節假日，多舉辦一些文化活動

在進行教學德育意識培養的時候，教師可以積極地利用一些節假日活動，進行德育意識的傳播，初中生的年齡還是比較小的，對于新的事物總是有著好奇心，尤其是節假日，很容易刺激學生的熱情和激情。班主任可以利用這一點，在進行德育意識教學的時候，將這種思想摻雜在節假日活動當中去，根據學生的喜好和喜歡的事物，有針對的進行教學，這樣不僅僅是有利于學生提高學生的熱情，還可以幫助他們積極地參與到教學活動當中去。通過這種活動，可以學生一邊接受文化知識的學習，一邊可以提升自己的德育意識，培養正確的人生觀和價值觀。

例如，在清明節來臨的時候，班主任可以根據班里面的人數，買一些鮮花，帶領同學們來到烈士陵園，讓他們對英雄人物進行祭奠，在祭奠的過程中講述這些英雄人物的事跡，在這樣的環境下，很容易的帶動學生的情緒，使他們能夠親身感受到這些英雄人物的偉大，也刺激了他們愛國意識情感的提升。這對于他們在以后的學習中是十分有幫助的，可以知道自己的學習的目的和意義，增強他們的使命感。

（二）創設環境，進行德育意識培養

想要進行德育意識的教學，班主任需要給學生創造一個適合學生學習德育意識的環境，班主任可以不定期地開展一些主題班會和德育活動，在進行黑板報設計的時候，加入有關德育意識的元素，教室兩旁貼上愛國名言警句，讓學生在這樣的環境下進行學習，很容易培養他們的德育意識。此外，教師可以利用班會的時間，和學生多進行交流，和他們講解一些德育小故事，或者根據自己的親身經歷和遭遇，和學生討論，這樣不僅加強了德育意識的培養，還有利于師生和諧關系的培養。交流探討的過程中，可以讓學生通過身邊發生的事情，引領他們參與進來，這樣才可以調動他們的積極性，還可以開展一些德育知識競賽，設置一些獎懲制度，有利于學生主動地學習這些德育知識，培養他們的思維道德修養。

（三）重視德育教學

班主任在進行班級德育管理的時候，自身必須要重視德育管理的重要性，這樣才可以帶動著學生一起參與進來。在進行德育管理的實踐活動中，班主任可以確定好此次的管理目標，這樣方式的確定，主要是為了學生可以更好地知道此次學習的重點。而且教師還要將德育管理和他們平常學的知識內容進行結合，這種結合可以保證學生在學習的過程中，也是在學習著德育知識，有利于提高他們的個人情操修養，養成愛國主義情感，幫助他們學習到許多自身需要的道德品質和修養。

像班主任在將一些課文內容的時候，積極的將一些愛國主義人士的小故事，這樣可以培養他們的團隊集體意識。同樣的，在教學中還要積極的關注同學們的思想狀態，做到切實跟進，然后針對性地對他們進行德育管理，這不僅加強了他們思想意識的提升，也可以讓他們了解到中國優秀傳統文化，在學習中會帶著一定的社會責任感進行學習。

三、結語

整體來說，加強學生的思想道德品質，提升學生的德育意識是當前班主任在管理班級時，需要著重注意的地方。初中生在這個階段，是他們思想意識變化的重要階段，班主任只有積極的加強班級的管理，付出更多的努力，這樣讓學生在學校感受到關愛，用德育管理班級也是為了他們的身心可以健康發展，保證他們今后在社會上有著更深的發展，也是將來可以更好地為社會做出自己的貢獻。

參考文獻

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