“老年護理”專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育初探

楊榮

【摘 要】 近年來，我國老齡人口快速增長，各校開設(shè)的“老年護理”專業(yè)也取得了良好的成績，雖然這是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，但受當(dāng)前社會、職業(yè)行業(yè)發(fā)展和他人影響，許多老年護理專業(yè)的學(xué)生由于不具備良好的職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)致主觀效能感低，無法堅持下去，極大地影響了學(xué)生的個體發(fā)展。所以在新形勢下對老年護理專業(yè)學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)是迫不及待了。本文從專業(yè)導(dǎo)入教育、職業(yè)意識教育和舉辦特色班級活動三個方面介紹了“老年護理”專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的方法。

【關(guān)鍵詞】 老年護理? 職業(yè)素養(yǎng)? 專業(yè)導(dǎo)入? 職業(yè)意識教育? 特色班級活動

隨著我國老齡化程度的持續(xù)加深、高齡老年人口規(guī)模快速擴大，空巢和獨居老人數(shù)量日漸增加，社會對老年護理人才的需求也快速增長，同時我國老年護理人員由于主觀效能感低，整體素質(zhì)不高而無法堅持下去，導(dǎo)致流失量嚴(yán)重。有研究表明，具有老年護理專業(yè)高素質(zhì)專業(yè)化的人才從事老年護理工作將有利于促進老年護理行業(yè)的發(fā)展。而老年護理專業(yè)高素質(zhì)專業(yè)化的人才培養(yǎng)核心就是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指從業(yè)者通過社會教育和自我修煉及勞動實踐而養(yǎng)成、在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的基本品質(zhì)。它由職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度及職業(yè)技能四個要素構(gòu)成。作為老年護理專業(yè)班主任，在日常的班級管理中就要讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高老年護理綜合職業(yè)素質(zhì)和能力，尊老敬老、以人為本、服務(wù)第一、愛崗敬業(yè)、遵章守法、自律奉獻真正為學(xué)生日后的就業(yè)、擇業(yè)及未來職業(yè)發(fā)展保駕護航。下面我從以下幾個方面來談一談“老年護理”專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的方法。

一、加強專業(yè)導(dǎo)入教育，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同

老年護理專業(yè)是為老年人提供生活照顧和護理服務(wù)，滿足老年人特殊的生活需求和精神需求的服務(wù)行業(yè)。高素質(zhì)的老年護理人才不僅應(yīng)當(dāng)具備基本的關(guān)于老年照料、保健、護理和康復(fù)的知識和技能，懂得如何照顧好老年人;還應(yīng)當(dāng)充滿愛心、遵守職業(yè)道德規(guī)范、掌握社會工作的科學(xué)方法，善于與老年人溝通交流、對老年人進行心理疏導(dǎo)和精神關(guān)愛。

馬克思從實踐到認(rèn)識再到實踐的兩次飛躍過程認(rèn)識論，讓我清晰地看到學(xué)生對專業(yè)認(rèn)同的路徑。在老年護理專業(yè)學(xué)生入學(xué)之初我就積極做好專業(yè)導(dǎo)入教育，提高學(xué)生的專業(yè)興趣和專業(yè)認(rèn)同感。在老年護理專業(yè)導(dǎo)入教育中，我以老年護理專業(yè)價值觀為核心，幫助學(xué)生了解養(yǎng)老服務(wù)業(yè)以及老年護理專業(yè)的就業(yè)前景。具體來說，我通過班級專業(yè)布置、組織學(xué)生參觀實訓(xùn)室、觀看養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)職業(yè)榮耀的盛典、優(yōu)秀養(yǎng)老護理員宣講和職業(yè)規(guī)劃適應(yīng)性教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛老年護理專業(yè)，加強職業(yè)道德認(rèn)識和實踐，提高自己的專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生樹立個人目標(biāo)，奮發(fā)努力。在專業(yè)導(dǎo)入教育中，還要注意了解學(xué)生的思想動態(tài)和認(rèn)知水平，訓(xùn)練學(xué)生在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地評價自己，增強自我管理意識和自我控制能力，避免出現(xiàn)專業(yè)抗拒、厭學(xué)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、開展職業(yè)意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感

職業(yè)意識是對職業(yè)活動的認(rèn)識、評價、情感、態(tài)度等心理活動的綜合。許多學(xué)生缺乏對所學(xué)專業(yè)的職業(yè)意識，對自己學(xué)什么、將來干什么、就業(yè)狀況及發(fā)展前景等都不清楚。

在班級管理工作中，我通過激勵、引導(dǎo)，或以身邊優(yōu)秀、成功畢業(yè)生談人生經(jīng)歷的形式，以榜樣示范作用點燃學(xué)生對未來工作崗位的熱愛之情。針對性地開展了職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、工作內(nèi)容、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢等，強化其職業(yè)意識。我組織學(xué)生實地考察養(yǎng)老機構(gòu)，和優(yōu)秀護理人員面對面接觸，真切感受護理人員的職業(yè)價值等形式來制定自己的職業(yè)規(guī)劃，并進行情境訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，提高學(xué)生的實際問題解決能力，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感，使他們樂于和老人溝通，熱愛養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)，樹立為老人服務(wù)光榮的理念，積極為老年人提供高品質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)。

三、舉辦特色班級活動，強化學(xué)生的職業(yè)技能

在培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的過程中，職業(yè)技能的培養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)教育的重要組成部分。良好的班級活動對學(xué)生起到促進、導(dǎo)向、約束、規(guī)范和教育的功能，構(gòu)建具有專業(yè)特色的班級活動對提升職業(yè)技能具有重要意義。既可以提升班級同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，又可以拓寬職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)渠道，提升學(xué)生職業(yè)技能。

因此，在班級管理工作中，我結(jié)合老年護理專業(yè)特色開展形式多樣的職業(yè)素養(yǎng)教育活動，例如，我愛老年護理專業(yè)的演講比賽;心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護、健康照護等專業(yè)技能大賽;老年護理劇本書寫比賽，護理英語閱讀挑戰(zhàn)賽等，通過這些活動，實現(xiàn)學(xué)生意志的磨練，克服心理惰性，既能強化職業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生人際交往及溝通能力，增強團隊精神、合作意識和對集體的責(zé)任心。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)是新時代對老年護理專業(yè)教育的迫切需求和任務(wù)，職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)生邁向成功、實現(xiàn)夢想的金鑰匙。如果說職業(yè)能力決定著老年護理專業(yè)人才的人生能否“開好頭”“起好步”，那么，職業(yè)素養(yǎng)就決定著學(xué)生的老年護理職業(yè)人生能否“飛多高”“走多遠(yuǎn)”。因此，要保持老年護理專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢持續(xù)發(fā)揮，必須在班級日常工作中強化職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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