巧用希沃教學軟件 增添數學課堂“風景”

嚴文選

摘 要：巧用希沃教學軟件，能豐富課堂教學形式，增強教學的直觀性、生動性和趣味性，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質量，提升學生核心素養。教師要利用情境畫面展示，增加學生學習興趣;善用輔助工具，提高學生學習效率;突出主體作用，挖掘學生學習潛力;豐富課堂活動，培養學生良好的學習習慣。

關鍵詞：數學教學;希沃教學軟件;教學質量;核心素養

中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）21-0138-02

希沃軟件是一種新型的現代教學工具，以信息技術為基礎將傳統的黑板、投影儀等教學工具融合在一起，能激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高教學效率和教學質量，提升學生數學核心素養。本文結合教學實踐，對希沃軟件在數學教學中的應用進行探究。

一、情境畫面展示，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師，是學生學習的內驅動力。要提高課堂教學實效，教師就要注重激發學生的學習興趣。然而，數學知識抽象性強，學生很難理解抽象的數學概念、公式等內容，不僅很難享受到數學學習的樂趣，還容易產生對數學學科的排斥心理。隨著希沃軟件的投入使用，越來越多的教師在學習和開發其先進功能。在日常教學中，教師可通過希沃白板向學生展示一些生動的情境畫面，將學生帶入情境之中，將數學教學與生活實際聯系起來，激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣。

例如，在教學“圓的認識”這一知識內容時，教師可利用希沃電子白板功能，向學生展示圓的相關知識，引導學生深入理解。比如，教師可利用事先準備好的圖像、視頻，為學生展示生活中的圓形物體，引導學生進行觀察，從而發現圓形“從圓心到圓上各點的距離相等”這一突出特點。采用這種學習方式，學生對圓的認識就不會局限于文字描述和教師的講解，印象會更加深刻。動態的視頻演示不僅能幫助學生更好地理解數學知識，還能給學生的視覺帶來沖擊，吸引學生的注意力，激發學生學習興趣。

二、善用輔助工具，提高學生學習效率

新課程改革的深入推進，對數學教學提出了更高要求，構建高效課堂成為教師追求的教學目標。這一目標的實現取決學生能夠有效地理解數學知識。因此，教師要重視學生對知識的理解，善用輔助工具，增強教學的直觀性，使抽象的知識具象化，降低學生學習難度。在數學課堂教學中，教師要利用希沃白板進行形象化、多樣化的教學，為學生全面理解和掌握數學知識提供幫助。

例如，在教學“圖形的運動（一）”這一知識內容時，教師可從希沃白板資源庫中找到蝴蝶、青蛙、天安門廣場、臉譜等對稱圖片，引導學生找出它們的相同之處。學生會回答圖形的兩邊是一樣的，教師告訴學生：一個圖形沿一條直線對折，直線兩邊的部分能夠完全重合的圖形叫作軸對稱圖形。在練習環節中，教師可展示數字0到9，讓學生找出其中的軸對稱圖形，學生會找到0和8。教師再讓學生到白板上畫一畫屏幕上的三個圖形的對稱軸，看看有多少種畫法。為加深學生的理解和認知，教師還可以播放畫圖形對稱軸的視頻，以開拓學生思路，發散學生思維。

三、突出主體作用，挖掘學生學習潛力

要提升學生的數學核心素養，就要注重突出學生的主體地位，發揮學生的主體作用，挖掘學生的學習潛能，培養學生自主學習能力和自主探究能力。為此，教師要自覺優化教學設計，提高學生課堂參與度，充分調動學生的主觀能動性。

例如，在教學“多邊形的面積”這一知識內容時，在練習環節，教師可出示這樣一道題：在一個長為300米、寬為400米的體育場上聚集了很多的運動員和觀眾，如果每5平方米有一個人，體育場上一共有多少人？教師要給學生留有充足的思考時間，然后找學生到講臺上解答，讓其將解題步驟寫在希沃白板上。同時，班里其他學生也要進行解答，并寫下自己的解答過程。希沃白板的回放和拖拽功能可以對學習過程進行再現，對學生沒有理解的知識內容，教師可利用此功能進行回放，為學生提供幫助。希沃白板的練習模式能有效發揮學生的主體作用，激發學生的學習動機，為實現有效學習奠定基礎，為數學課堂的高效開展增添動力。希沃白板還添加了其他的功能，如屏幕批注功能，能及時進行教學反饋。白板的寫作和畫圖功能可以展示學生的練習結果和解題過程，便于及時發現問題，及時進行更改。希沃白板還可以實現拖放組合，學生可以靈活地與白板進行互動。白板能夠對目標對象進行拖放、放大和重新組合，教師可將重點內容放大，讓最后一排的學生也能夠清楚地看到屏幕上的公式、計算過程。希沃白板的“找一找”練習，有利于培養學生的觀察能力和善于發現問題的能力。在練習中，教師可以將細節處放大，讓學生找出不同。希沃白板具有的隱藏功能，可以先隱藏部分知識內容，然后逐漸呈現。根據教學需要，教師可隱藏一些課程資源，課堂時間充足，還可以多播放一些課程資源。這不僅有助于提高學生的認知，還能開闊學生的知識視野，培養學生的發散思維。希沃白板的智能畫圖功能是一個重要的教學工具。教師可以在白板上繪畫幾何圖形，不用借助任何教學輔助工具，只要用手觸摸屏幕就可以輕松完成。屏幕中有搜索功能，教師可以直接搜索出各種圖形，還可以展示超鏈接中添加的圖形、文字，有效節省課堂時間，提高課堂教學效率。希沃白板的“圖像復習”功能，提供了常用的公式和圖像，教師只要輸入想要的圖形和要求，智能化的軟件就會自動加工好圖形，點擊屏幕就可以實現圖形的動態演示。教師利用希沃白板對上節課知識內容進行梳理，可以形成系統的思維導圖，清晰直觀地展現知識內容，引導學生進行自主復習。在數學教學中，教師要有效利用希沃白板的各項功能，突出學生的主體地位，挖掘學生的學習潛能，培養學生的自主學習能力和自主探究能力，為學生更高層次的學習奠定基礎。

四、豐富課堂活動，培養學生良好學習習慣

希沃白板上有很多練習的模式，例如，課堂視頻、練習題庫和課堂小測等。教師有效利用這些練習模式，能豐富課堂活動，培養學生良好的學習習慣。