巧用希沃教學(xué)軟件 增添數(shù)學(xué)課堂“風(fēng)景”

嚴(yán)文選

摘 要：巧用希沃教學(xué)軟件，能豐富課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。教師要利用情境畫面展示，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;善用輔助工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;突出主體作用，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力;豐富課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);希沃教學(xué)軟件;教學(xué)質(zhì)量;核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）21-0138-02

希沃軟件是一種新型的現(xiàn)代教學(xué)工具，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀等教學(xué)工具融合在一起，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)希沃軟件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

一、情境畫面展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。要提高課堂教學(xué)實(shí)效，教師就要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性強(qiáng)，學(xué)生很難理解抽象的數(shù)學(xué)概念、公式等內(nèi)容，不僅很難享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，還容易產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的排斥心理。隨著希沃軟件的投入使用，越來越多的教師在學(xué)習(xí)和開發(fā)其先進(jìn)功能。在日常教學(xué)中，教師可通過希沃白板向?qū)W生展示一些生動(dòng)的情境畫面，將學(xué)生帶入情境之中，將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可利用希沃電子白板功能，向?qū)W生展示圓的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。比如，教師可利用事先準(zhǔn)備好的圖像、視頻，為學(xué)生展示生活中的圓形物體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，從而發(fā)現(xiàn)圓形“從圓心到圓上各點(diǎn)的距離相等”這一突出特點(diǎn)。采用這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)就不會(huì)局限于文字描述和教師的講解，印象會(huì)更加深刻。動(dòng)態(tài)的視頻演示不僅能幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能給學(xué)生的視覺帶來沖擊，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、善用輔助工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

新課程改革的深入推進(jìn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高要求，構(gòu)建高效課堂成為教師追求的教學(xué)目標(biāo)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決學(xué)生能夠有效地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，教師要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，善用輔助工具，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使抽象的知識(shí)具象化，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要利用希沃白板進(jìn)行形象化、多樣化的教學(xué)，為學(xué)生全面理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)提供幫助。

例如，在教學(xué)“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”這一知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可從希沃白板資源庫中找到蝴蝶、青蛙、天安門廣場、臉譜等對(duì)稱圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的相同之處。學(xué)生會(huì)回答圖形的兩邊是一樣的，教師告訴學(xué)生：一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩邊的部分能夠完全重合的圖形叫作軸對(duì)稱圖形。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可展示數(shù)字0到9，讓學(xué)生找出其中的軸對(duì)稱圖形，學(xué)生會(huì)找到0和8。教師再讓學(xué)生到白板上畫一畫屏幕上的三個(gè)圖形的對(duì)稱軸，看看有多少種畫法。為加深學(xué)生的理解和認(rèn)知，教師還可以播放畫圖形對(duì)稱軸的視頻，以開拓學(xué)生思路，發(fā)散學(xué)生思維。

三、突出主體作用，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力

要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就要注重突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力。為此，教師要自覺優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生課堂參與度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

例如，在教學(xué)“多邊形的面積”這一知識(shí)內(nèi)容時(shí)，在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可出示這樣一道題：在一個(gè)長為300米、寬為400米的體育場上聚集了很多的運(yùn)動(dòng)員和觀眾，如果每5平方米有一個(gè)人，體育場上一共有多少人？教師要給學(xué)生留有充足的思考時(shí)間，然后找學(xué)生到講臺(tái)上解答，讓其將解題步驟寫在希沃白板上。同時(shí)，班里其他學(xué)生也要進(jìn)行解答，并寫下自己的解答過程。希沃白板的回放和拖拽功能可以對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行再現(xiàn)，對(duì)學(xué)生沒有理解的知識(shí)內(nèi)容，教師可利用此功能進(jìn)行回放，為學(xué)生提供幫助。希沃白板的練習(xí)模式能有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為數(shù)學(xué)課堂的高效開展增添動(dòng)力。希沃白板還添加了其他的功能，如屏幕批注功能，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。白板的寫作和畫圖功能可以展示學(xué)生的練習(xí)結(jié)果和解題過程，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行更改。希沃白板還可以實(shí)現(xiàn)拖放組合，學(xué)生可以靈活地與白板進(jìn)行互動(dòng)。白板能夠?qū)δ繕?biāo)對(duì)象進(jìn)行拖放、放大和重新組合，教師可將重點(diǎn)內(nèi)容放大，讓最后一排的學(xué)生也能夠清楚地看到屏幕上的公式、計(jì)算過程。希沃白板的“找一找”練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。在練習(xí)中，教師可以將細(xì)節(jié)處放大，讓學(xué)生找出不同。希沃白板具有的隱藏功能，可以先隱藏部分知識(shí)內(nèi)容，然后逐漸呈現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)需要，教師可隱藏一些課程資源，課堂時(shí)間充足，還可以多播放一些課程資源。這不僅有助于提高學(xué)生的認(rèn)知，還能開闊學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。希沃白板的智能畫圖功能是一個(gè)重要的教學(xué)工具。教師可以在白板上繪畫幾何圖形，不用借助任何教學(xué)輔助工具，只要用手觸摸屏幕就可以輕松完成。屏幕中有搜索功能，教師可以直接搜索出各種圖形，還可以展示超鏈接中添加的圖形、文字，有效節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。希沃白板的“圖像復(fù)習(xí)”功能，提供了常用的公式和圖像，教師只要輸入想要的圖形和要求，智能化的軟件就會(huì)自動(dòng)加工好圖形，點(diǎn)擊屏幕就可以實(shí)現(xiàn)圖形的動(dòng)態(tài)演示。教師利用希沃白板對(duì)上節(jié)課知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以形成系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，清晰直觀地展現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有效利用希沃白板的各項(xiàng)功能，突出學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力，為學(xué)生更高層次的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、豐富課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

希沃白板上有很多練習(xí)的模式，例如，課堂視頻、練習(xí)題庫和課堂小測等。教師有效利用這些練習(xí)模式，能豐富課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。