現代教育技術在初中體育教學中的應用策略探討

萬玲云

摘 要：隨著我國計算機和網絡技術的不斷應用，現代化教育技術和教學方式不斷融合，因此初中體育教學應該緊跟時代發展步伐，充分利用現代化教育技術的優勢，對教學方法不斷探索和創新。

關鍵詞：現代教育技術;初中體育;教學;應用;策略

一、在體育教學中應用現代教育技術的意義

在體育教學的過程中應用現代化技術，不僅可以使學生的體質增強，更重要的是能夠利用技術的分析能力，對學生的運動能力進行把握，從而有針對性地對學生進行相對應的體育鍛煉，增強學生對體育的學習興趣。除此之外，在對學生進行體育理論教學的過程中，可以通過信息化技術將一些難以理解的知識轉換成圖片或者視頻形式，使學生更容易理解知識，利用現代化教育技術有利于營造良好的校園氛圍，從而激發學生對體育的學習興趣，進一步提升我國初中生的體能素質，對于未來我國的建設和發展有著十分重要的作用。

二、體育教學中應用現代教育技術存在的問題

1.傳統的教學理念比較落后

在目前的體育教學過程中，由于課程更改等問題，體育老師存在沒有完全理解教案的情況，現在的體育教學并非只是讓學生身體健康，更重要的是讓孩子多元化發展，但是由于當前的教學理念比較落后。在孩子的訓練上也僅僅是負責孩子的體能增強，在訓練的過程中訓練方式比較單一，這樣就讓孩子失去對體育這門學科的興趣。這就要求體育老師在增強孩子體能的過程中，不能忽視孩子的興趣，將現代化的教育理念和信息化技術充分融合，幫助學生建立正確的運動觀念。

2.體育教師的現代技術應用水平較低

目前，我國教育的大環境還是采用應試教育的方式，挑選人才的方式依舊是以分數為主，而體育在高考時并不會納入考試范圍，這就使我國的體育特長學生的文化課水平要比普通考生低，因此當部分體育特長生變成體育老師時，其對先進技術的應用水平較低，嚴重影響了教學質量。這不僅影響到體育老師個人的進步和發展，更重要的是影響了當代學生的身體素質提高。因此，體育老師應該加強對自身能力的培養和提高，充分利用信息化技術帶來的便利，在提高自身能力的同時，也給國家培養越來越多的綜合型人才。

3.部分學校的計算機軟件和硬件不強

我國實行的是九年義務教育，因此初中生升高中的壓力也是非常大的，再加上各學校的管理層對體育的認識不夠充分，這就導致很多學校還是以學習為本的，在體育基礎設施上的資金不夠充足。再加上國家為了提升國民的素質水平，大力提倡教育，學生的數量越來越多，而體育的基礎設備相對缺乏，無法滿足學生的發展需求，這就使學生對體育這門學科漸漸失去興趣，不利于學生自身的發展，也不符合社會發展的需求。

三、現代教育技術在初中體育教學中的應用策略

1.借助現代教育技術有效整合教學資源

目前，我國很多體育老師受傳統教育理念的影響，在思想上已經逐漸固化，對體育教學資源的利用和開發的程度完全取決于老師的經驗，而這種傳統的教學方式存在較多的問題，逐步被新的教育模式所取代。基于這種情況，教師應該不斷提升自身的能力，借助先進的技術增強學生對體育的學習興趣，提高學生對體育的參與度和積極性，從根本上提高我國國民的體能素質。

2.借助現代教育技術突破教學重難點

我國的初中體育教學不僅要提高學生體能，還需要加強學生對知識的理解和認識，因此在對學生進行教育的過程中，可以充分利用現代教育技術，對學習中的重難點進行講解和示范，利用信息技術對資源進行處理和分析，然后利用多媒體將教學內容呈現出來，通過現代化的教學演示不僅減輕了教師講解時的負擔，更重要的是引起了學生的興趣，使教學效果更加明顯。

3.提高體育教師的專業素養

體育老師的運動能力較強，但是文化知識較弱，因此，學校需要不定期地對教師進行專業的培訓，并且還要加強不同學校之間的溝通和交流，充分利用先進的教學經驗和教學方法，加強對學生的培養，不斷提升自己的能力，從而提高教學質量。

四、結語

現代教育技術作為一種靈活度高、嵌入性強的教學輔助方式和手段，對初中體育課堂教學的推動和促進作用非常重要，在課堂教學中我們要善于運用現代化的教育科技，為廣大學生創設融洽、和諧、高效、相互交流的課堂環境和氛圍，使廣大學生能夠積極地參與其中，有效地落實到體育課堂教學的各個方面。

參考文獻：

[1]邱吉豐.現代教育技術在初中體育教學中的應用策略[J].平安校園，2020（10）：78-80.

[2]劉娟.現代教育技術在初中體育教學中應用策略[J].中國新通信，2019，21（24）：169.