新時代小學美術素描基礎教學的思考與探索

邰玲

摘 要：新時代背景下，小學美術教師應當及時更新教育教學觀念與教學方法，推進小學美術素描基礎教學的進一步優(yōu)化與革新。結(jié)合具體案例，思考與探索新時代背景下小學美術素描基礎教學開展的有效策略，以期推動小學美術素描基礎教學的深入發(fā)展。

關鍵詞：新時代;小學美術;素描;基礎教學

素描基礎教學是小學美術的重要教學內(nèi)容。小學美術教師在教學過程中推進素描基本理論教學以及素描技巧教學的開展能夠幫助學生夯實素描基礎，有效提高學生的造型設計能力，進而提高學生的美術素養(yǎng)。小學美術教師應當把握時代發(fā)展的需求，積極推進素描基礎教學，提高學生的美術素養(yǎng)，全面提升學生的綜合美術素養(yǎng)與能力。

一、新時代開展小學美術素描基礎教學的重要意義

新時代背景下，教育越發(fā)重視培養(yǎng)學生各個學科的專業(yè)素養(yǎng)與能力。小學美術教師在教學過程中積極優(yōu)化素描基礎教學，能夠提高素描教學的實效性，提高學生的造型素養(yǎng)，讓學生以素描基本理論、基本技巧為基礎，深入開展造型設計與塑造活動。小學美術教師在推進素描基礎教學的過程中應當努力提高學生的美術造型設計、創(chuàng)新能力、藝術鑒賞、審美能力，調(diào)動學生的創(chuàng)造力與藝術情感，推進美術教學的深入開展。

二、新時代開展小學美術素描基礎教學的有效策略

（一）營造良好的素描基礎學習氛圍

新時代背景下，小學美術教師在開展素描基礎教學時應當注意為學生營造良好的素描基礎學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生良好的素描學習習慣。例如，小學美術教師在開展素描基礎教學的過程中可以充分借助多媒體信息技術，為學生展示優(yōu)秀的素描畫作，展示素描的相關視頻，讓學生了解什么是素描，素描與美術造型設計之間的密切關系，而后創(chuàng)設多種素描實踐活動，讓學生參與到各種素描技巧的應用設計、訓練過程中。小學美術教師還可以組織學生開展小組素描設計，將學生的素描作品展示在班級的美術角區(qū)域，充分發(fā)揮學生美術作品的裝飾作用，以激發(fā)學生的興趣。

在教學過程中營造良好的素描基礎學習氛圍能夠充分調(diào)動學生學習素描基礎理論、技巧、方法的興趣，充分調(diào)動學生學習素描的主動性與積極性。

（二）落實過程指導

新時代背景下，小學美術教師在開展素描基礎教學時應當充分落實過程指導工作。例如，在開展素描基礎教學的過程中，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并且給予及時的指點與幫助，幫助學生一步一步鞏固相關的素描基礎與技能，讓學生在開展素描繪畫的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并且主動反思，鞏固素描基礎知識。在教學過程中，初中美術教師還應當給予學生肯定與鼓勵，幫助學生建立學習素描的自信。

小學美術教師在開展素描基礎教學的過程中落實指導工作能夠有效降低學生學習素描的難度，提高素描基礎教學的效果。

（三）注重個性化教學

小學美術教師在開展素描基礎教學時還應當注重個性化教學，根據(jù)學生的具體素描基礎掌握情況，給予學生個性化輔導。例如，針對學得慢的學生，教師在教學過程中可以降低對學生的要求，讓學生分步驟完成一項繪畫工作;對于一些進度比較快、基礎比較好的學生，教師可以給他們布置其他的鞏固、提升素描任務;教師還可以安排基礎好、學得快的學生幫助學得慢的學生，使學得快的學生在輔助教學的過程中提高自身的素描能力，進一步夯實基礎。同時，在班級中營造良好的互助幫扶氛圍，推動學生共同進步。

小學美術教師在開展素描基礎教學的過程中注重開展個性化教學能夠有效提高教學的效果，更好地幫助不同能力層級的學生得到更為顯著的進步。

三、結(jié)語

小學美術教師開展素描基礎教學是推進小學美術教育發(fā)展的必然要求。小學美術教師應當充分重視素描基礎教學，及時更新教育教學觀念，努力營造良好的素描教學氛圍，落實過程指導工作，同時注重開展個性化教學，切實提高素描基礎教學的效果，全面提升學生的美術鑒賞、審美、創(chuàng)造、設計能力，夯實美術基礎。

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